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华北理工大学经心谋划大门生安康常识与妙技大赛，依门生专业特性分设医学类与非医学类组别幼儿夏季保健常识
华北理工大学经心谋划大门生安康常识与妙技大赛，依门生专业特性分设医学类与非医学类组别幼儿夏季保健常识。起首，经由过程专业西席团队展开体系的实际常识宣讲，分析安康学道理、疾病防控战略及养分科学等常识，并实时答疑解惑，消弭门生认知盲点；构造多轮实操指点课程，聚焦海姆立克抢救法的行动方法、心肺苏醒的节律掌控与力度掌握、主动体外除颤器的标准操纵流程和浅易野生呼吸器的利用本领等枢纽抢救妙技，为门生筑牢踏实的常识根底，全方位提拔其抢救妙技水准。在分组实操比赛环节，模仿实在抢救场景，激起门生的合作认识与团队合作潜能，进一步进步门生的安康素养和实践操纵才能。
为实如今校门生抢救教诲全笼盖，华北理工大学经心构造展开“保护性命的开学第一课”重生大型抢救常识与妙技培训举动，使门生在退学伊始便体系进修并把握根本的抢救常识与妙技。培训举动普遍约请各级各种医疗卫活力构的抢救专家深化校园，培训课程系统根据国际抢救医学教诲尺度与我国校园抢救实践需求停止设想幼儿园保健常识内容，培训内容涵盖心肺苏醒的评价与实践操纵、AED 的科学利用、海姆立克抢救法、止血包扎、骨折牢固、伤员搬运等常见抢救场景的应急处理常识与妙技模块。培训重视实际解说与理论操纵相分离、小我私家操纵与团队合作相弥补，确保发作告急状况时可以疾速、精确、有用地施行救济，真正做到“大家学应急，大家会施救”，构建起校园应抢救济的坚固大众根底与高效呼应收集。2023年，一位门生在黉舍操场停止体能测试时心搏骤停。现场同窗疾速施行心肺苏醒和AED除颤幼儿夏季保健常识，各环节严密跟尾，表现出黉舍应抢救济系统在实战中的高效协同性。仅十余分钟便胜利援救性命，此案例活泼展示了华北理工大学应抢救济的高效性和专业性。
一是增强台账办理，对部分在校门生停止心思普查并成立电子档案，展开集体心思教导；对重点门生增强包联和家校共育步伐，展开个别一对二心理征询、心思危急干涉。二是展开丰硕多样的主题举动，以“性命教诲”“新情况·心顺应”“心灵之旅”等主题展开门生举动，环绕特放心思主题，如戴德教诲、波折教诲等停止会商分享，指导门生建立主动的人生立场与代价观。同时，校园情况安插应融入心思元素，如在校园门路旁设置心思安康小贴士展现牌，在讲授楼、宿舍楼内设置心思放松角落，装备温馨的座椅，为门生供给随时可停止心思调适的空间幼儿夏季保健常识，营建到处存眷心思安康、大家正视心思调适的校园文明气氛。
作为天下安康黉舍和天下黉舍抢救教诲试点单元，华北理工大学高度正视校园应抢救济才能建立，将校病院医疗资本设置作为主要根底。校病院修建面积达5000平方米，按照校园安康办理需求设置了13个功用互补的科室，构建起疾病防备、诊断、医治的体系性链条。在装备投入方面，引入多功用数字化X线影象体系、彩色多普勒超声体系等前沿装备，为校园医疗的精准诊断、疾病监测与应急评价供给了枢纽手艺支持。在校园外科学规划了22台主动体外除颤器（AED），完成了校园AED全笼盖；经心建造了《华北理工大黉舍园AED利用指南》视频教程，体系阐释AED操纵标准和流程，有用提拔了师生对AED的认知和操纵妙技，确保在告急状况下“敢用”且“会用”。设立校园120抢救专线，确保告急情况下校内开端救治与校外专业救济力气的高效联动，为师生的性命宁静修建起第一道防地。
华北理工大学在安康黉舍建立过程当中，一直对峙以门生为中间，经由过程一系列有用办法，不竭深化安康黉舍建立内在，提拔建立程度。将来，华北理工大学将持续紧跟时期程序，对标国度计谋请求，进一步完美安康黉舍建立系统，勤奋鞭策西席与门生同频共振，尽力打造一个布满生机与生机的安康校园，为安康中国建立奉献更大的力气幼儿园保健常识内容。
华北理工大学各医学相干学院建立了特地的安康宣讲小组，分离差别疾病的盛行病学特性、病发机制和防治要点，举行各种主题明显、内容丰硕、情势多样的安康讲座。讲座主题浏览普遍，从艾滋病与结核病的盛行病学监测、防备战略到慢性病病发与小我私家糊口方法的庞大联系关系，再到养分炊事构造的科学构建与安康增进感化，片面笼盖门生群体重点存眷的安康范畴。这些讲座以其专业性和适用性，吸收浩瀚门生主动到场。经由过程体系的常识教授、案例阐发与互动交换，有用地激起了门生安康认识的觉悟，并增进了门生自我保健才能的养成与提拔，为塑造门生准确的安康代价看法与安康举动形式奠基坚固根底。
2024年，华北理工大学胜利获批中国病愈医学会科普教诲基地和高校抢救常识及妙技培训科普树模基地。基地努力于进步门生对安康常识、医学常识的理性熟悉与理论操纵才能，指导门生自动养成安康举动风俗幼儿夏季保健常识，充实阐扬专业学科劣势，主动探究立异科普教诲形式，不竭丰硕科普举动内容，构造展开了一系列情势多样、内容丰硕的安康科普举动，有用提拔了安康科普教诲的笼盖面、影响力与实效性。
华北理工大学一直将门生心思安康教诲摆在主要地位，以培育身心安康的爱国人材为目的，构建了黉舍、学院、教导员三级联动心思安康教诲系统。黉舍层面，大门生心思安康教诲与征询中间作为专业平台，负担着心思安康教诲师资步队建立的人材支持、心思征询效劳供给的专业保证和心思安康危急干涉的应急处理等多项主要本能机能。中间经由过程举行心思委员专业常识培训，为门生供给心思征询效劳，实时化解门生的心思搅扰。学院层面，主动展开心思安康教诲举动，引入实在案例，接纳互动式体验讲授，指导门生建立准确的人生观、代价观和爱情观幼儿夏季保健常识，培育优良的人际干系，完成自我代价。教导员层面，亲密存眷门生一样平常静态，经由过程与门生的深化相同和交心说话，实时发明并处置门生的心思成绩，做到“存心护心，相伴生长”，为门生的心思安康保驾护航。
为充实变更门生到场体育熬炼的热忱与主动性，华北理工大学举行了一系列丰硕多彩的活动比赛幼儿园保健常识内容，如重生田径活动会、重生活动会、校园足球赛、篮球赛、健美操大赛、瑜伽比赛和太极拳比赛等。这些活动比赛不只为门生供给了展现自我的平台，也让门生们实在感遭到活动带来的兴趣，在高强度的体能应战中加强体质，于团队合作与合作对立中塑造健全品德，经挫熬煎砺与窘境打破来磨炼坚固意志。同时，在个人声誉感与任务感的驱动下，培养深沉的爱国主义情怀与激烈的个人主义肉体，养成固执拼搏、连合合作的杰出品格，有力增进门生在心理安康与心思安康层面的协同开展，完成身心本质的片面提拔与优化整合。
安康黉舍建立是践行“安康第一”教诲理念的主要办法，是促进黉舍卫生与安康教诲事情的主要抓手。党的二十大陈述夸大“促进安康中国建立”，党的二十届三中全会《决议》提出“施行安康优先开展计谋”，为安康黉舍建立供给了明白的标的目的指引。华北理工大学主动呼应国度召唤，多措并举，体系促进安康黉舍建立，将安康素养融入德智体美劳各方面，将安康增进贯串黉舍教诲讲授、办理效劳全历程，将安康教诲浸透门生进修糊口各层面，出力体系提拔门生综合本质、安康素养和安康程度。
为贯彻落实《国务院关于施行安康中国动作的定见》肉体和《教诲部办公厅关于施行天下安康黉舍建立想划的告诉》请求，华北理工大学在各专业培育计划订正过程当中，对峙“五育”并举，以医工交融为切入点鞭策跨学科教诲，构建以安康素养为中心导向的新型人材培育范式。经由过程体系的课程系统设想，将安康素养的培养有机融入德智体美劳各个教诲环节，使门生在专业常识进修中，耳濡目染地承受安康常识的浸润与安康认识的塑造，从而培育优良的安康认识和举动风俗，为门生的片面开展奠基坚固根底。
华北理工大学在非医学专业范畴立异性地开设了“医学与安康”通识课程，并将修读“大门生安康素养大课堂”列为门生结业的必备前提之一。这一办法旨在从轨制层面确保每位门生都能承受体系、片面的安康常识教诲，有力提拔其安康素养程度。经由过程系列安康常识进修与理论举动到场，使门生可以将安康常识内化为本身的安康举动风俗，主动践行安康糊口方法，成为安康理念的有力传布者与坚决践行者。
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