小班秋季保健小常识保健常识中班？秋天保健常识简笔画
（1）我们停下脚步先来找一找秋日的色彩吧，瞧小班春季保健小知识！这是甚么？（小草）我们一同问问小草秋日是甚么色彩的看它答不容许？师手里拿着美羊羊一同喊：“小草小草，秋日是甚么色彩的？”咦？小草不容许，我们一同来问小草好吗？师幼一同喊：“小草小草，秋日是甚么色彩的？”师放课件声音小草答复“秋日是黄色的！” 师(小结)：秋日到了，气候枯燥，小伴侣要多喝水，给身材弥补水份;洗脸后要搽宝宝霜
（1）我们停下脚步先来找一找秋日的色彩吧，瞧小班春季保健小知识！这是甚么？（小草）我们一同问问小草秋日是甚么色彩的看它答不容许？师手里拿着美羊羊一同喊：“小草小草，秋日是甚么色彩的？”咦？小草不容许，我们一同来问小草好吗？师幼一同喊：“小草小草，秋日是甚么色彩的？”师放课件声音小草答复“秋日是黄色的！”
师(小结)：秋日到了，气候枯燥，小伴侣要多喝水，给身材弥补水份;洗脸后要搽宝宝霜。让皮肤不枯燥保健知识中班。
小结：秋日来了，事物都在静静地发作变革保健知识中班，许多的动物都开端换色彩，小草在炎天的时分是绿色的，但颠末金风抽丰的吹拂，渐渐地的落空了水份，酿成了黄色的，菊花只要在秋日的时分才会着花，松树是常青树，因而在秋日的时分仍是绿色，大地由于了这么多色彩，以是就酿成了灿艳多彩的……
小草是如何说秋日的？菊花是如何说秋日的？枫叶是怎样说秋日的？松树是怎样说秋日的？大地说甚么呢？（按照幼儿的答复合时地展现相干图片，并言语提醒，协助孩子完好报告ＸＸ报告我，秋日是XX色彩的。）
3、发问：诗歌中说了甚么，指导幼儿分离卡片答复，进一步了解诗歌内容，回想操纵探究时得到的常识经历，变更他们进修的主动自动性。）
在主题举动“多彩的秋日”中，我们肯定以“寻觅秋日”为第一周主题举动的线索。幼儿除发明秋景的变革，还感遭到了秋日的一些天气变革：秋日到了，气候转凉了，人们穿上了长袖衣服和外衣。可是秋日迟早温差大，孩子们常常不克不及按照本人的需求自动穿脱衣服保健知识中班。简单伤风抱病。又因秋气候候枯燥，有的幼儿呈现了流鼻血的状况，这就需求幼儿多喝水，这些都与幼儿的安康息息相干。以是，我以为让幼儿理解一些春季的保健知识，指导幼儿自动体贴、赐顾帮衬本人十分须要。这个举动是对幼儿停止春季保健教诲的一个引子，幼儿安康举动的形或和稳固非一朝一夕能完成，需求西席在一日糊口的各个环节捉住各类教诲契机，无意识、有目标地加以指导，从而使幼儿明白体贴、赐顾帮衬本人，让本人的身材愈加安康小班春季保健小知识。
3、出示枫叶、菊花、松树的图片，让幼儿推测一下它们都时怎样说的？，指导幼儿说出散文诗的原线、教师把这些好听的句子编成了一首好听的散文诗，请小伴侣来浏览一下把，听配乐诗朗读。
1、西席出示句式（我问__，__地报告我：“秋日是__。”）让幼儿读出这句线、让幼儿回想在散文诗中这个句式是如何使用的，幼儿说，西席在线的上面贴上响应的图片小班春季保健小知识。
1、西席出示小草的图片，同时播放小草说的`话，发问幼儿：小草是怎样说的？指导幼儿说出散文诗的原话（小草说：“秋日是黄色的”）。
2、“谁来报告我方才说了甚么？菊花、枫叶、松树都说了甚么？”（起首，我接纳了视听分离的办法，使幼儿对诗歌有一个开端团体的熟悉。
2小班春季保健小知识、我设想的给小树穿衣裳的游戏，指导幼儿主动自动地到场操纵探究，探究它们之间的干系，幼儿游戏时，我片面察看幼儿操纵状况，理解需求，实时予以幼儿恰当的撑持和协助。
作为一位忘我贡献的教师，有须要停止详尽的教案筹办事情，借助教案能够得当地挑选和使用讲授办法，变更门生进修的主动性。那末你有理解过教案吗？上面是小编收拾整顿的幼儿园中班言语《秋日》教案，期望可以协助到各人。
1、“教师用卡片编了一首诗《秋日的色彩》你们听：‘菊花说：秋日是黄色的。枫叶说：秋日是白色的。松树说：秋日是绿色的。大地说：秋日是彩色的。’”
（5）大地说秋日是灿艳多彩的，谁晓得灿艳多彩是甚么意义？（五彩缤纷，色彩许多）师把色彩贴成一个圆，哦本来秋日有许很多多的色彩，美不美呀！（美）秋灵活美！教师把方才美羊羊和各人说的话编成了一首漂亮的散文诗，请各人竖起小耳朵当真浏览一遍，师播放课件让幼儿完好浏览配乐朗读。
1、指导幼儿会商：秋日有哪些花开了？它们是甚么色彩的？秋日的叶子的色彩有甚么变革是甚么样的？2、导出诗歌：秋日是何等的斑斓啊！这些花儿和树都要来讲说它们瞥见的秋日。
师：小草说秋日是甚么色彩的？（黄色）哦，本来秋日是黄色的。我们再来问问枫叶，看枫叶是怎样答复的，师幼一同问：“枫叶枫叶秋日是甚么色彩的？”点击课件枫叶答复：“秋日是白色的！”我请一个坐得最好的小伴侣往返答枫叶说了甚么？（秋日是白色的）停止鼓舞（小耳朵听得线）出示白菊，师：这是白菊，我请一个小伴侣来问问白菊，“白菊白菊秋日是甚么色彩的？”师点击课件，“秋日是红色的！”小伴侣们一同学一学白菊是怎样说的“秋日是红色的”。
（4）师：小草说秋日是黄色的，枫叶说秋日是白色的，白菊说秋日是红色的，松树又说秋日是绿色的，那秋日究竟是甚么色彩的呢？让我们一同来问问大地吧“大地大地，秋日是甚么色彩的？”点击课件“秋日是灿艳多彩的！”
3、、西席让每名幼儿选一张画有生果、蔬菜、动物的图片，会商一下，怎样使用上面的句式停止创编？
1、“教师这儿有几张图片，请小伴侣来帮手找伴侣。”（出示菊花、松树、枫叶的图片，让幼儿与白色、黄色、绿色图片婚配）
4、师请几名小伴侣将你的图片贴到句式上面的响应地位，并在最初那条横线的上面涂上响应的色彩，鼓舞幼儿说出本人的设法，创编散文诗。
5、举动中经由过程团体朗读，前后半句接龙，轮番等兴趣性方法构造幼儿进修朗读，使幼儿感遭到诗歌的内涵言语韵律。、
（6）孩子们，这首散文诗好听吗？我们一同学着用好听的声音读一读吧，如今我们分脚色朗诵保健知识中班，秋女人读作者部门，你们读答复部门，留意读的语气，散文中呈现了悄悄的说、偷偷的说、高声的说，你们在答复的时分要根据美羊羊的语气提醒朗诵。
5、谁报告我们秋日的色彩？指导幼儿会商：小草为何悄悄地说？枫叶要沙沙地说？松树要高声地说？大地要自豪地说？
2、进修仿编“如今教师要把各人说的这些工具都编进童谣里，你听苹果说：秋日是白色的。香蕉说：秋日是黄色的。”“谁也来学着教师编一编？”
问：小伴侣晓得我是谁吗？（秋女人），秋女人要带各人去浏览斑斓的秋日，我们一同开着小火车动身吧，幼儿排两排，听音乐做行动和教师一同进入举动室。2、课件演示，理解故事。
（在课前我将幼儿带到户外，配合寻觅秋日鼓舞幼儿说出本人看到的、想到的。）“秋日到了，大天然穿上了彩色的衣裳，瞧保健知识中班，这是甚么？是甚么色彩？”（出示直观的操纵卡指导幼儿察看秋日的多彩，为了解诗歌内容，仿编诗歌做铺垫，也就是所说的难点前置法。）
2.请保健教师从穿着、饮食、活动、疾病防备等四个方面。图文并茂地引见春季保健知识，协助幼儿提拔经历。
秋日到了，气候凉了。秋日更是一片漂亮的风光：菊花开放、树叶满天飞。以是我设想了此次举动保健知识中班，让幼儿感触感染秋日的漂亮光景。
4、“我们一同来讲一说秋日是甚么样的，（师生配合念童谣）”“我们来交流着说，我说前半句菊花说，小伴侣接下去说。”
（3）出示松树，如今小伴侣一同来问一问松树吧“松树松树，秋日是甚么色彩的？”点击课件“秋日是绿色的！”
（2）浏览幼儿举动质料，指导幼儿会商：为何小草说秋日是黄色的？为何枫叶说是红的？为何松树说是绿色的？大地为何说秋日灿艳多彩？
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