《情感心理学》书籍心理学学？沟通心理学
最初，董教师向家长们提出“让我们和孩子一同生长”，在四巧板游戏环节中让家长们深入感到到改变思想、共情地看待孩子的主要性
最初，董教师向家长们提出“让我们和孩子一同生长”，在四巧板游戏环节中让家长们深入感到到改变思想、共情地看待孩子的主要性。董教师重复夸大，“采取和爱是相同的根底，伉俪干系优于亲子干系，要让孩子具有归属感和代价感。”
关于本次事情坊的播种，一名家长提到：“怎样与孩子交伴侣，要以坦诚的立场，与孩子有配合的喜好，要有同理心，不要高高在上，了解孩子。许可孩子出错、试错，在毛病中生长。”
2017年12月8日下战书，一场标新立异的家长教室——《亲子相同的心思学聪慧》（心思事情坊）在我校高中部生活生计教诲与本质拓展中间举办。
在此次心思事情坊举动中，董教师就芳华期孩子们的心思特性停止了透辟的阐发心思学学。起首，芳华期的孩子们在心思上既盼望自力又惧怕自力，这时候他们关于家长既逆反又依靠心思学学。
进而，董教师又和家长们讨论了亲子之间沟而欠亨的缘故原由并为各人报告了亲子相同的心思学聪慧，“相同不但是你说我听，更是交换感情。相同不但是注释缘故原由，更是告竣分歧心思学学。相同不但是通报信息，更是成立毗连。”而相同中的漏斗效应也警示要不竭核对领受到的信息能否是我们解码的信息而且测验考试站在他人的态度去考虑成绩，制止概念的不分歧或发生冲突。关于详细的相同本领，董教师向家长提出了五条倡议，别离为：少说多听；做到讯问而非鞠问；到达共情，要有同理心《感情心思学》册本，站在孩子的态度上了解孩子；不拿孩子与他人比力；理性对待孩子开展的优缺陷，多些鼓舞而非责备。
主讲人董艳菊教师向到场举动的三十多位国际部的家长就怎样与孩子有用地相同停止了详尽活泼的报告，现场氛围强烈热闹，家长们纷繁感慨心思学学，“真是不枉此行《感情心思学》册本！”“董教师讲得真好！”
其次， 他们的自我认识加强，愈加存眷本身的形象和心里天下，而且开端考虑人生的意义、正视别人对本人的评价。再次，芳华期的孩子感情丰硕但内隐，盼望交换又相对闭锁心思学学。最初，他们对同性开端发生存眷心思学学，盼望并测验考试来往《感情心思学》册本。
从理解孩子的心思特性动身，董教师以搅扰浩瀚家庭的青少年沉浸游戏的情况为例，指出芳华期孩子面对生活生计开展的两其中心要素：自立和自控。而家长该当培育孩子的自立和自控才能，挑选信赖孩子《感情心思学》册本，站在孩子的身边，鼓舞和庇护他们挑选的权益。
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