信息来源：互联网   发布时间：2024-06-13

　　本期，高教周刊诚邀广西师范大学贺祖斌传授团队回忆已往一年中国高档教诲范畴的主要变乱，从中提炼“2023中国高档教诲十大枢纽词”，同时特邀厦门大学教诲研讨院院长别敦荣传授，与贺祖斌传授一同对这些枢纽词停止深度阐发和点评

　　本期，高教周刊诚邀广西师范大学贺祖斌传授团队回忆已往一年中国高档教诲范畴的主要变乱，从中提炼“2023中国高档教诲十大枢纽词”，同时特邀厦门大学教诲研讨院院长别敦荣传授，与贺祖斌传授一同对这些枢纽词停止深度阐发和点评。

　　别敦荣：产教交融不只是对职业教诲的请求，也是对高档教诲的请求。教诲讲授是高校人材培育的性命线，也是产教交融助力人材培育的核心地点。以产教交融增进高档教诲高质量人材培育，中心在于教诲讲授，枢纽在于构建财产导向型教诲教门生态体系。第一，提拔讲课西席的职业手艺才能，将职业本质养成提拔贯串西席开展全历程，为门生职业手艺才能培育供给师资保证。第二，变化教诲讲授内容，突破常识教授型讲授形式，以职业开展需求为导向，重构常识模块与课程系统。第三，探究与消费无缝对接的讲授形式，把企业现场理论归入教诲讲授全历程，买通高校教诲讲授与企业消费理论相分离的“最初一千米”。

　　2月21日，为片面贯彻党的二十大肉体，进一步落实中共中心、国务院关于深化新时期高档教诲学科专业系统变革的决议计划布置，放慢调解优化学科专业构造，促进高档教诲高质量开展，教诲部等五部分印发《一般高档教诲学科专业设置调解优化变革计划》（以下简称《计划》），提出改良高校学科专业设置、调解、建立事情，强化晋级学科专业建立兼顾和办理，优化学科专业国度宏观调控机制三个方面的变革步伐。

　　6月8日文明心思次要有哪些，为贯彻落实党的二十大肉体和中共中心、国务院有关决议计划布置，兼顾处理人材培育和财产开展“两张皮”成绩，放慢构成产教良性互动、校企劣势互补的产教深度交融开展格式，连续优化人力资本供应构造，国度开展变革委、教诲部等八部分结合印发《职业教诲产教交融赋能提拔动作施行计划（2023—2025年）》。

　　别敦荣：《计划》聚焦人材培育，明白了学科专业设置调解优化变革的主体、目的和方法。优化学科专业构造是一项体系工程。在黉舍层面，应增强学科专业开展计划糊口心思学心得领会，促进一流学科建立，深化新工科糊口心思学心得领会、新医科、新农科、新理科和根底学科专业建立，并完美质量保证机制。在省级层面，应兼顾办理学科专业设置，为进步学科专业程度缔造前提，并充实评价人材需乞降失业状况。在国度层面，应持续阐扬学科专业目次的指点感化，完美办理轨制，增强尺度建立与使用，并鞭策树模引领。别的，还应施行“国度急需高条理人材培育专项”，成立学科专业调解与人材需求联念头制。

　　7月24日，教诲部宣布2022年国度级讲授功效奖获奖名单，共评出高档教诲（本科）国度级讲授功效奖572项，高档教诲（研讨生）国度级讲授功效奖284项。国度级讲授功效奖是我国教诲讲授范畴的最高奖项，此次评审初次零丁设立高档教诲（研讨生）种别。当前，有关部分正经由过程多种情势普遍宣扬和推行优良获奖功效。

　　别敦荣：拔尖立异人材的培养需求体系化培育。从纵向体系而言，大、中、小、幼教诲都负担着培育和培养拔尖立异人材的义务与任务。根底教诲在拔尖立异人材培育上饰演着不成或缺的脚色，对经济社会当代化高质量开展起着根底性支持感化。西席教诲则是根底教诲的枢纽支持，强教必先强师，“国优方案”从泉源上增长高本质专业化西席供应，为根底教诲络绎不绝地运送具有探究性、批驳性、缔造性思想品格和学科穿插交融才能的优良西席，为培养拔尖立异人材供给原动力。

　　贺祖斌：高档教诲只要融入时期、效劳社会，才气真正阐扬在教诲强国建立中的龙头感化。建立教诲强国，请求广阔高校片面促进教诲变革，包罗变化教诲理念，变革教诲系统、轨制、内容和办法等，出格是要在遵照教诲开展纪律的根底上，严密分离立异驱动开展计谋，增强产教交融、科教融汇，主动融入社会开展历程，环绕教诲强国整体目的促进本身的变革开展使命。当前，立异已成为新时期高档教诲效劳高质量开展的中心要义，这就请求广阔高校应勤奋成为教诲强国建立的时期引领者，在紧紧掌握人材培育标的目的的同时，片面促进教诲讲授变革，增强拔尖立异人材自立培育。

　　贺祖斌：比年来，大门生心思安康成绩日趋凸显，加壮大门生心思安康教诲已成为社会共鸣。作为大门生心思安康教诲的中坚力气，高校应对峙成绩导向和体系看法，协同各方力气片面促进大门生心思安康教诲。一是要以“五育并举”为抓手，展开全历程心思安康教诲糊口心思学心得领会，将大门生心思安康教诲贯串于教诲讲授、办理效劳和门生生长全历程，指导大门生建立准确的天下观、人生观、代价观。二是要分离大门生开展需求和理想成绩，分层分类、多渠道、多情势展开心思安康教诲，有针对性地提拔大门生心思本质。三是要成立健百口校社协同育人系统，为大门生心思安康教诲供给全方位撑持。

　　2月，中共中心办公厅、国务院办公厅印发《关于增强新时期法学教诲和法学实际研讨的定见》（以下简称《定见》），阐清楚明了新时期法学教诲和法学实际研讨的整体请求、政治标的目的、次要目的、根本使命和构造保证。

　　别敦荣：我国已建整天下上范围最大的高档教诲系统。高档教诲提高化是质与量的同一，更是构造与内在的优化。国度级讲授功效奖设置的变革，表现了党和国度对高档教诲高质量开展的请求，鼓舞高校变化教诲理念，探究多样化的人材培育目的和教诲形式，设置特征课程，停止更具针对性的讲授形式与方法变革，构建多元化的人材培育系统，从而促进提高化阶段受教诲群体多样化开展需求与经济社会高质量开展需求的同一。

　　贺祖斌：“国优方案”是继“杰出方案”“强师方案”“优师方案”以后，落实西席步队建立根底性计谋职位的又一主要办法，彰显出高档教诲在西席教诲上阐扬的龙头感化。以“双一流”建立高校为代表的高程度高校要操纵生源、学科、专业、学术和资本劣势，立异西席教诲系统，片面提拔西席培育质量，保证政策施行效能，打造一支兼具踏实专业布景和深沉教诲情怀的西席步队，助力西席职前培育传统开展格式与培育形式走出窘境，连续为中小学培育、运送更多优良下层西席。

　　贺祖斌：虽然在差别汗青期间和开展阶段表示出差别特性文明心思次要有哪些，学科专业调解优化一直是高档教诲变革开展的中心内容。学科专业调解优化的缘故原由在于新手艺的快速开展请求高档教诲跟上时期程序，但同时也要留意制止自觉跟风，制止专业扩增的短视化、功利化偏向。已往，一些高校仅为增长专业数目和招生名额而设置专业，招致部门专业新设不久即被打消。本次学科专业调解优化的重点在于：设置顺应科技立异和财产变化的学科专业，强化师资程度和专业才能保证。固然，打消所谓“过期”的专业不宜“一刀切”，还需求充实思索人材供应和需求，制止自觉打消专业带来的供需构造性失衡。

　　别敦荣：法学教诲和法学实际研讨负担着培育当代化法治人材、为社会主义当代化强国建立奠基法治根底的主要任务。广阔高校一方面要用习近平法治思惟全方位霸占法学教诲和法学实际研讨阵地，要基于中国理论构成具有明显中国特征的法学学科系统、学术系统、话语系统，以处理中国外乡法治成绩为代价旨归；另外一方面，要将法学教诲和法学实际研讨与法学理论相分离，对峙将法学师生“走进来”与法务事情“引出去”相分离，完成法学实际与法学实务交融贯穿。

　　贺祖斌：产教交融是增进财产链与人材培育链深度交融的枢纽地点，深化产教交融是职业教诲高质量开展的应有之义。起首，应以产教交融突破“产”与“教”的行业壁垒，增进职业院校传统人材培育形式变化，鞭策完成面向财产开展的职业教诲高质量开展。其次，应以产教交融增进教诲要素和财产要素双向畅通与交融，进而提拔职业院校使用型人材培育的行业符合度。再其次，应以产教交融动员职业院校和行业企业人材资本活动文明心思次要有哪些，提拔职业院校西席职业胜任力，鞭策高质量使用型人材培育。

　　7月25日，教诲部印发《关于施行国度优良中小学西席培育方案的定见》，夸大鞭策高程度高校为中小学培育研讨生条理高本质西席，让优良的人培育更优良的人，夯实拔尖立异人材培育根底。

　　4月20日，教诲部等十七部分结合印发《片面增强和改良新时期门生心思安康事情专项动作方案（2023—2025年）》，请求片面增强和改良新时期门生心思安康事情，提拔门生心思安康素养。

　　贺祖斌：中西部高档教诲是我国高档教诲的主要构成部门，也是完成我国教诲当代化的枢纽地点。受汗青、经济、社会开展等要素限制，我国中西部地域高档教诲整体开展质量落伍于东部地域。党的十八大以来，在国度政策的不竭撑持下，我国中西部高档教诲开展获得了长足前进，但仍存在开展不均衡和不充实红绩。中国式当代化是地区平衡开展确当代化，中西部高档教诲整体开展质量间接决议我国的教诲当代化程度。片面复兴中西部高档教诲，增进中西部高档教诲高质量开展，是以高档教诲高质量开展片面效劳支持中国式当代化的应有之义。

　　贺祖斌：当前，以ChatGPT为代表的野生智能手艺给教诲范畴带来宏大应战，激发对高档教诲数字化转型标的目的的普遍考虑。数字化转型请求高档教诲相干范畴重塑开展理念，放慢体系性变化，缔造数字育人新范式，构建教诲管理新机制，增进手艺与教诲的双向赋能，打造数字教诲重生态，构成愈加智能化、本性化和多元化的高档教诲系统。固然，不管数字化怎样形塑高档教诲开展样态，其效劳于人的片面开展的总基调，在数字化转型海潮中必需一直对峙不摆荡。

　　别敦荣：高档教诲数字化转型是以门生、西席和教诲办理者为中间的体系化变化。数字化赋能高档教诲当代化有多种途径，包罗：第一，基于进修者进修需求促进教诲形式变化，重视进修资本的开辟、挑选与整合，和讲授形状的变化、立异与重构，为进修者供给灵敏的进修生态，真正完成“以学寻教”。第二，基于教诲者的教诲理论提拔数字素养，把数字素养归入西席综合本质开展糊口心思学心得领会，团体强化高校西席数字化才能和本质。第三，基于办理者事情有用性提拔的数字化管理系统建立，促进数据平台建立与办理需求相顺应，数字文明建立与办理素养相顺应，提拔高档教诲数字化管理才能。

　　5月29日，中共中心政治局就建立教诲强国停止第五次个人进修。习近平总书记在掌管进修时夸大，建立教诲强国，是片面建成社会主义当代化强国的计谋先导，是完成高程度科技自主自强的主要支持，是增进部分群众配合富有的有用路子，是以中国式当代化片面促进中华民族巨大再起的根底工程。习近平总书记出格指出，建立教诲强国，龙头是高档教诲。

　　贺祖斌：《定见》是党和国度初次特地环绕法学教诲与法学实际研讨作出的计谋布置，是片面做好法学教诲和法学实际研讨事情的大纲性文件。今朝，我国已有600余所院校开想法学专业，但法学教诲和法学实际研讨与天下一流程度仍存在差异。新时期，我法律王法公法学教诲和法学实际研讨要强化政治站位、凸起中国特征、表现时期需求，为片面建立社会主义当代化法治国度供给人材保证和实际支持。

　　别敦荣：教诲强国建立该当从中华优良传统文明中吸取聪慧，并分离今世教诲变革和立异需求，厚植以教诲当代化助力中国式当代化的文明膏壤。在此根底上，拓展教诲开展格式，连续增强教诲对外开放交换，进修和鉴戒外洋教诲开展经历，以愈加自大的姿势深化国际交换协作，讲好教诲强国建立的中国故事，为构建人类运气配合体、修建人类文化新格式作出更大奉献。

　　2月13日—14日，教诲部、中国结合国教科文构造天下委员会在北京举行首届天下数字教诲大会。大会以“数字变化与教诲将来”为主题，重点探请教育数字化转型、数字进修资本开辟与使用、师生数字素养提拔、教诲数字化管理，和高档教诲、职业教诲、根底教诲等范畴的数字化开展评价，旨在落实结合国教诲变化峰会主要功效，讨论怎样经由过程教诲数字化转型增进后疫情时期教诲苏醒，保证优良教诲资本公允，鞭策完成结合国可连续开展目的。

　　别敦荣：中国独有的教诲家肉体生发于外乡教诲理论，具有浓重的文明属性和时期特性。在高校培养中国独有的教诲家肉体，一是要充实开掘中华优良传统文明中的师者肉体内在，拓展中国独有的教诲家肉体的文明广度和深度；二是要分离新期间社会主义当代化强国建立对高校西席的整体请求，觉得党育人糊口心思学心得领会、为国育才的初心任务丰盈教诲家肉体的政治内在；三是要主动培养以文明生态和轨制生态为中心的教诲生态情况，为教诲家肉体的发展供给生态膏壤。

　　贺祖斌：习近平总书记从幻想信心、品德情操、育人聪慧、躬耕立场、仁爱之心、弘道寻求等6方面片面完好地论述了中国独有的教诲家肉体的中心要义。教诲家肉体是中国师者文明与新时期中国教诲理论相分离的产品，内含传统师者的肉体风致和以新时期教诲强国建立为主题的时期请求，既具有深沉文明秘闻又饱含时期代价意蕴。中国独有的教诲家肉体，既是放慢促进教诲当代化、建立教诲强国的肉体动能，又是新时期西席职业开展的肉体航标，引领包罗高校西席在内的广阔西席永葆为党育人、为国育才的初心任务。

　　别敦荣：专业化、高质量的心思安康西席步队，是高校进步大门生心思安康程度的主要抓手。要落实树德树人底子使命，高校必需进步大门生心思安康的支持和保证程度。一是要增强心思安康西席步队建立。环绕心思安康教诲建立计划，确保心思安康专职西席装备数目与质量，处理计思安康西席的教诲讲授理论困难。二是要提拔心思安康西席的专业素养。经由过程学历提拔、专业培训和科研撑持等办法，鞭策高校心思安康事情专业化、高质量开展。三是要强化心思安康西席的效劳才能。构建针对性的西席查核评价系统，激起心思安康西席的效劳认识，增进心思安康西席主动深化师生群体自动发明文明心思次要有哪些、处理大门生存在的心思成绩。

　　6月12日，教诲部在兰州召开新时期复兴中西部高档教诲事情会暨教诲强国计谋征询会。为放慢鞭策中西部高档教诲立异开展，进一步凝集共鸣、会聚协力，以教诲强国支持中国式当代化建立糊口心思学心得领会，大会公布了《片面复兴中西部高档教诲“兰州建议”》，提出以中西部高档教诲的片面复兴引领中西部高质量开展。

　　2023年是中国教诲极不伟大的一年。习近平总书记在中共中心政治局第五次个人进修时的主要发言收回了教诲强国建立的总命令。习近平总书记指出，建立教诲强国，龙头是高档教诲。在我国从教诲大国到教诲强国的体系性跃升和量变过程当中，高档教诲片面贯彻党的教诲目标，勇担龙头任务，为中国特征社会主义教诲强国建立供给着强有力支持。

　　9月9日，天下优良西席代表座谈会在京召开。习近平总书记致信预会西席代表，明显指出了中国独有的教诲家肉体的深入内在，鼓励广阔西席鼎力发扬教诲家肉体，为强国建立、民族再起伟业作出新的更大奉献。

　　别敦荣：中西部高档教诲关乎教诲强国建立中高档教诲龙头感化的阐扬。放慢促进中西部高档教诲高质量开展，一是要改变开展思绪，以高档教诲地区劣势缔造开展劣势，鞭策高档教诲由输血式被动开展形式转向造血式自动开展形式。二是要对峙变革立异，适应时期趋向，立异开展形式，以数字化赋能高档教诲开展，增进东中西部教诲、科技、人材等优良要素在高档教诲范畴的畅通与交融。三是要鞭策集群化开展，以中西部中间都会为计谋支点，聚焦地区开展需求，调解优化学科专业构造，打造特征劣势专业集群，协同共建同享优良教诲、科研、人材资本。

　　贺祖斌：广阔高校应充实阐扬高档教诲国度级讲授功效奖获奖项目标树模辐射感化，引领动员高档教诲讲授变革立异，片面进步人材自立培育质量，放慢建立中国特征高质量高档教诲系统。要回归人材培育中心，安身国情、省情、校情，指导广阔西席深耕讲授一线，提拔教书育人本事，培育担任民族再起大任的时期新人。

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