发展心理学代表人物《教育心理学》课本中学生心理学读后感
程跃博士持久处置潜能开辟、一般儿童“超凡”开展的讲授研讨和理论，停止了大批立异和探究，创立了完好的潜能开展心思学系统，并努力于鞭策根底教诲变革，他提出“因教诲才、片面开展”、“尊敬儿童片面的开展权与开展时机”等一系列的教诲观和教诲准绳中门生心思学读后感、办法，一直对峙“面向部分的片面开展”，夸大“根底开展逾越特征开展、片面开展逾越专长开展”中门生心思学读后感，“做最合适可连续性开展的资优教诲”中门生心思学读后感，并将之贯彻到一线讲授理论和教改傍边，使金色摇篮培育出浩瀚片面、高质量幻想开展的幼儿及小门生
程跃博士持久处置潜能开辟、一般儿童“超凡”开展的讲授研讨和理论，停止了大批立异和探究，创立了完好的潜能开展心思学系统，并努力于鞭策根底教诲变革，他提出“因教诲才、片面开展”、“尊敬儿童片面的开展权与开展时机”等一系列的教诲观和教诲准绳中门生心思学读后感、办法，一直对峙“面向部分的片面开展”，夸大“根底开展逾越特征开展、片面开展逾越专长开展”中门生心思学读后感，“做最合适可连续性开展的资优教诲”中门生心思学读后感，并将之贯彻到一线讲授理论和教改傍边，使金色摇篮培育出浩瀚片面、高质量幻想开展的幼儿及小门生，协助二十余万一般儿童到达幻想（资优）开展程度《教诲心思学》讲义，成绩了他们片面、高质量、调和、可连续性的开展。北京师范大学儿童心思研讨所对金色摇篮婴幼园所做的测查显现：四岁组、四岁半组、五岁组幼儿心思年齿相称于七岁的各占80%、92.6%和100%，幼儿90%以上到达了心思学界说的“超凡”程度，智商到达140分，这是一般群体儿童开展中的一个严重打破《教诲心思学》讲义。
程跃，医学学士、开展心思学博士，北京师范大学客座传授，出名儿童开展专家与教诲理论家，潜能开展心思学系统开创人，金色摇篮教诲团体董事长《教诲心思学》讲义、总裁，金色摇篮潜能开辟婴幼园开创人，被誉为中国儿童心思学博士兴办婴幼园的“第一人”。现任中国超凡教诲协会常务理事、国度手艺监视局教诲行业特别手艺专家中门生心思学读后感、美国跨地域私立黉舍认证委员会特聘专家，山东省家庭文明研讨会彪炳聘专家、中国社会事情协会儿童社会救济事情委员会副主任。
颠末数十年的专心研讨和投身于一线月，程跃博士心思学专著《潜能开展心思学及潜能教诲——实际考虑及尝试理论研讨》（上、下部）由北京师范大学出书社出书刊行。程跃博士“创始性的提出了潜能开展心思学的观点，缔造性的提出了三维实际模子、个别开展“静态分化”的实际模子和关于分化范畴与实践的钟摆模子，提醒了今世差别心思学先天归因的毛病素质”中门生心思学读后感。
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