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4.我们从一个人会陈述什么，推测他具有 ____ 知识;从他会做什么推测他具有 ____ 知识。
1.研究表明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习屡受挫折的儿童对学习抱消极态度。这种现象的最合理的解释是 。
2.皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与 接近。
(1)小学生不会使用记忆策略来帮助记忆;(2)在复述故事时，年幼儿童比年长的儿童更善于添枝加叶;(3)教给儿童一些学习方法可以促进其认知发展;(4)幼儿园儿童还不会使用精加工策略。
4.心理测量所测得的智力是 素质心理发展与教育官网。(1)不受教育影响的素质;(2)易受教育影响的素质;(3)发展形成的素质;(4)通过学习形成的素质。
5.科学取向教学论把学习目标界定为 心理疏导十句话。(1)学生学习的结果;(2)学生学习的结果和过程;(3)学生学习的结果和价值观;(4)知识与技能、过程与方法、态度与价值三个维度爱情心理学李朝旭。
6.“据任务分析决定教学策略”的教学原则的依据是 性心理咨询视频。(1)认知发展理论;(2)同化论;(3)学习类型理论;(4)个性差异理论。
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1.形式训练说：基于官能心理学的一种迁移理论，认为迁移是通过对组成心的各种官能的训练，以提高各种能力如注意力、记忆力、推理力、想象力等而实现的。而且，迁移的产生将是自动的。
2.场独立性：一种认知方式，指对客观事物作判断时，倾向于利用自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰;在认知方面独立于周围的背景，倾向于在更抽象和分析的水平上加工，独立对事物做出判断。
3.需要层次论：人本主义心理学家马斯洛提出人有七种基本需要心理疏导十句话，按其满足的先后，可由低级到高级排成一个需要层次：基本生理需要，安全需要心理发展与教育官网，归属与爱的需要，自尊需要，认知需要心理疏导十句话，审美需要心理发展与教育官网心理发展与教育官网，自我实现需要。满足这七种需要是推动人的各种行为的动力的基本源泉爱情心理学李朝旭。
4.叶克斯多德森定律：人的情绪唤醒水平与学习成就有关，情绪唤醒水平过高或过低都不利于学习性心理咨询视频，唯中等唤醒水平，学习效果最好。这一现象是由叶克斯和多德森发现的，被称为叶克斯多德森定律。
5.教师的素质：常指习得的素质和发展中形成的素质。习得的素质包括学科专业知识、沟通技能、应对应激的策略以及职业态度。发展中形成的素质包括教师的智力水平、人格特质。
答：行为派把学习简单地看作是刺激和反应的联结的形成，强调多次重复的练习和强化等因素对学习的重要作用。认知派认为学习是头脑内部的过程，强调学习内容与头脑中原有观念内容的相互作用。
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答：属于观察学习，通过观察榜样(小燕子)的行为而习得了一定行为。根据班杜拉的理论，要消除这一行为，需要电视剧制作者向观众展示小燕子表现出上述行为的后果，如被摔成重伤，痛苦不已等。
答：赫尔巴特及其学派在其提出的教学过程模型中，根据其统觉理论，特别强调强调学生在过去经验中形成的统觉团在吸收有关新观念中的作用，主张教师不应只传授知识，而且应当唤起和刺激学生的统觉过程。
答：策略性知识属程序性知识，是由陈述性知识经变式练习转化来的。学生能陈述写文章的方法，表明他们习得了写作的陈述性知识，但缺乏变式练习心理疏导十句话，知识不能转化为技能，写不出文章来。
答：动作技能学习的过程与广义知识学习模型中程序性知识的学习过程比较吻合。动作技能习得的认知阶段，相当于新知识习得阶段;联系形成阶段相当于知识的转化阶段爱情心理学李朝旭，自动化阶段相当于应用阶段。
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