两性植物裸子植物都是单性花单性花和双性花
别的，凤凰小学还主动引进新手艺、新装备，改动了传统的栽种形式，展开生态创意栽种举动，如无土种植两性动物、微形盆栽等；模仿“海绵都会”理念建立生态水轮回体系，装备劳动理论东西及物料，为小创客们的理论举动供给手艺撑持和物资前提
别的，凤凰小学还主动引进新手艺、新装备，改动了传统的栽种形式，展开生态创意栽种举动，如无土种植两性动物、微形盆栽等；模仿“海绵都会”理念建立生态水轮回体系，装备劳动理论东西及物料，为小创客们的理论举动供给手艺撑持和物资前提。
为片面提拔中小门生科技素养和立异素养，光亮新区体裁教诲局分离各校实践状况，于2016年5月订定了《光亮新区中小学创客教诲理论室建立计划》。该计划从选址与装修、东西耗材设置等7个方面，对创客教诲理论室建立停止了细致阐明，不单为新区创客教诲的平台建立供给了顶层设想和政策保证，并且对创客教诲的落地展开起到很好的指点感化。
2015年，深圳市教诲局出台了《关于进一步增强中小门生科技立异教诲的三年动作方案》，把创客教诲作为科技立异教诲的主要内容，从课程、步队、基地、政策等方面鼎力撑持创客教诲和科技立异教诲。为稳步促进中小学创客教诲，光亮新区体裁教诲局赐与了政策和资金的鼎力撑持，在新区教诲科学研讨中间的勤奋鞭策下，新区各中小黉舍逐渐成立创客空间，打造各具特征的创客教诲文明两性动物，将各学科缔造性地融入创客教诲，让每个孩子都学会一门入手理论的妙技，为门生的毕生开展种下“缔造”的种子。今朝，光亮新区共有32所中小学,创立了市级门生创客理论室13个、区级门生创客理论室25个，打造了一批独具特征的“农场”“科幻画”等创客理论基地。
按照新区施行创客教诲的相干划定，教科研中间指点和构造中小学开设各种创客教诲课程，建立创客理论室，推行创客教诲裸子动物都是单性花。对契合前提的创客理论室将一次性赞助最高30万元的建立费。新区还出台了《光亮新区赞助民办黉舍创客理论室建立用度申报法子》，为新区民办黉舍创客教诲供给政策保证。
5月5日-7日，“DFRobot杯”第五届天下中小学机械人讲授暨创客教诲展评举动,光高创客一举摘得天下二等奖；5月28日-29日，首届“国际青少年无人机大赛中国区资历提拔赛”，光高无人机战队斩获天下二等奖。自“新星星”创客中间建立以来，黉舍在各项赛事中，门生、教师、团队得到的奖项已达上百个。
2016年6月，黉舍“筋斗云”创客室建立，其作品3D动画《微型警蚊》在深圳市门生创客节（2016）举动中得到一等奖。江茵称裸子动物都是单性花，《微型警蚊》是按照门生的同名科幻绘画作品改创而成，曾获第29届广东省青少年科技立异大赛科幻绘画类一等奖。该作品的特征在于将静态二维的科幻绘画转化成静态三维的动画，并经由过程3D打印手艺将数字假造脚色转换为实体3D模子，从而付与了科幻绘画作品全新的表示情势和性命力。
“我在科学书中看到，动物着花时有单性花和双性花，农场里这么多动物着花了，我们如何辨别呢？”“动物的根、花、叶、果之间终究有甚么联系关系？”……一个个小成绩，把孩子们带进了求知探究的六合。2013年，门生撰写的《“校园黄瓜栽种”理论陈述》得到深圳市青少年科技立异大赛理论举动类一等奖；2014年，《“栽种草莓”理论陈述》得到新区青少年科技理论陈述角逐一等奖、深圳市二等奖的佳绩。
据理解，该校创客理论基地占地5000多平方米，设置了二塘、二坊裸子动物都是单性花、二园、二区（鱼塘、荷塘；蘑菇坊、创客梦工坊；草莓园、亲子栽种园；劳动理论区和水果栽种区）。在劳动理论区，小创客们能够分离时令，重点栽种各季的蔬菜、水果作物，接纳班级栽种与亲子栽种相分离的方法，完成分类分耕、自立办理的本性化和自立化。
今朝，东周小学不只是深圳“科技教诲”和“性命教诲”双特征黉舍，仍是“广东省青少年科学教诲特征黉舍”。据该校创客卖力人江茵引见，黉舍在性命教诲理念的指引下，构成了科技教诲特征项目“少儿科幻绘画”。门生作品持续六届在天下青少年科技立异大赛中获1、二等奖。科幻画《矿难救济奸细》和《灭蚊手电筒》被天下青少年科技立异大赛组委会定为讲授规范。
“四全”，是指黉舍经由过程分层、分年齿段和全员科普的方法，让三到六年级的门生体验“在游戏中学科学”，让5、六年级的门生体验“3D打印课程”，并引入“STEAM课程”，让4、五年级的门生经由过程计划设想、图制等两性动物，培育门生的科技立异才能，让门生争做“创客小工匠”。
本年9月，“深圳门生创客节（2017）”在深圳市中小学艺术教诲基地举办。东周小学的“筋斗云”创客室、公明中学的红花创客馆、光亮中学的光亮愤启创客空间、长圳黉舍的长圳创客理论室、楼村小学的启梦创乐土 、玉律小学的琢玉创智空间、田寮小学的立衍生花创客空间、公明第二小学的筑梦创客理论室等9所黉舍的创客理论室经由过程市级评审。今朝裸子动物都是单性花，新区共有13个市级门生创客理论室。
凤凰小学操纵得天独厚的天然情况和丰硕的生物质本劣势，交融“以玩促学，以趣启智”的讲授理念，建立了“高兴农场”创客理论基地，让门生在栽种中玩创客，进步门生的劳动妙技和理论才能，该做法成了深圳市以致广东省创客教诲的亮点。
5月19日-21日，在第十五届天下中门生水科技创造角逐暨斯德哥尔摩青少年水奖中国地域提拔赛中，光高创客获天下二等奖。据该校创客教诲卖力人陈俊鑫引见，该获奖作品“除甲醛水安装”的创意萌发于门生对教师的“关爱”，这类创意滥觞于糊口的方法，恰是光高峻量创客作品降生的缩影。
别的，黉舍还构成“六特”，即科技立异、3D打印和机械人裸子动物都是单性花、小小科学家、机械人编程、模仿飞机、水培动物园六项特征。值得一提的是，“科技立异”项目，旨在黉舍内培育一支“顶尖门生团队”，教师教给门生12项立异创造的办法，让门生自动发明糊口中的成绩，并停止创造缔造。何斌将这类促进历程论述为“四元递进实际”，比方该校的“掌握音量工夫的无线发话器”等作品两性动物，都是由门生缔造创造。
别的，新区还举行新区青少年科技节暨门生创客节，为各黉舍创客教诲供给展现平台。在光亮新区第八届青少年科技节暨第二届门生创客节上，展开了车辆模子比赛、3D打印创意设想大赛两性动物、科幻绘画等举动，新区26所中小学近6000王谢生参与此中，鞭策新区青少年科技举动和创客教诲兴旺开展，培育了青少年立异肉体和理论才能。
2015年，光亮初级中学创立了“新星星”创客中间，重在培育门生的立异思想和才能，并鼓舞门生将创意设法付诸理论，“变成”理想作品，功效累累。今朝，黉舍开设了无人机战队、科技七巧板班、科技立异大赛比赛班、3D打印机社团等，并方案在将来增长航模比赛班、APP编程等班级。
2016年3月31日，新区经济效劳局结合光亮新区体裁教诲局，对新区初级中学的“新星星”理论室、凤凰小学的“高兴农场”理论室和精髓黉舍的“精髓创客”理论室的建立状况及创客教诲等停止了评审，并认定光亮新区尝试黉舍、光亮初级中学、凤凰小学和精髓黉舍4校创客理论室为光亮新区首批创客理论室。同年6月30日，公明一小的“UU创客”等21家创客理论室被认定为“光亮新区第二批门生创客理论室”。
今朝，光亮新区尝试黉舍已建立了12个科技类社团，黉舍经由过程体系化、课程化的方法，打造了一个系统完整的“创客萌工场”。据黉舍创客教诲卖力人何斌主任引见，该校的创客教诲具有“四全六特”。
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