畸形的爱两性真人演示
近年来，大学内开设“恋爱课”已不是新鲜事，围绕着这类课程是否应该开设，是否有必要开设的争论也从未平息，在部分国人长久以来的意识里两性真人演示，技术、技能是跟爱情不沾边的词汇，开设“恋爱课”纯属浪费资源，然而笔者看来畸形的爱，“恋爱课”应当成为新生大学的第一课
近年来，大学内开设“恋爱课”已不是新鲜事，围绕着这类课程是否应该开设，是否有必要开设的争论也从未平息，在部分国人长久以来的意识里两性真人演示，技术、技能是跟爱情不沾边的词汇，开设“恋爱课”纯属浪费资源，然而笔者看来畸形的爱，“恋爱课”应当成为新生大学的第一课。
大学是学生走向社会的前哨，它不同于高中生活“一心想过独木桥”的单调，许多学生也许在这里第一次体会到离家万里的思乡之苦，体会到独在异乡为异客的孤独寂寞、体会到展示自我的激动欣喜，也体会到人生的第一次爱情畸形的爱。
大学开设“爱情心理学”，不是单纯教导或者鼓励学生如何去恋爱，虽以爱情为名，但实质是通过这门课程增强学生人际交往的能力畸形的爱，提高自身情商，人际沟通是门技术也是艺术，语言的魅力和功能是成本最低的解决问题的方法，具备且善用这种能力不仅可以服务于爱情，更是在他们以后工作和生活中都是不可或缺的。
在传统观念里，美满的爱情需要自己的缘分两性真人演示，无法靠外力达成。许多学生人生中爱情第一课，只能靠自己懵懵懂懂畸形的爱，跌跌撞撞学会，没有人引导，靠摸索前行，没有强大的心理，那么在受伤、分手才会有那么多年轻人因为无法承受而走上了自残甚至轻生的道路。“爱情心理学”课程的开设，可以让学生更加正确的认识和了解爱情，树立正确的爱情观，不至于在遇到挫折时采取极端的方式解决问题，造成不可挽回的后果。
爱情的获得不可取巧，但是如何保持爱情的甜度和鲜度都是需要长期学习的一门艺术畸形的爱，“爱情心理学”的开设，为学生爱情道路的学习开启了一扇新的大门，具有重要指导意义和价值，学生应该认真对待此类课程，且学且珍惜。
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