a+医学百科疾病诊断相关组常见疾病知识
我们的研讨成果表白，将编纂医药相干的维基百科页面作为一项课程内容，既可以完美面向公家的信息，又能提拔门生的相同本领
我们的研讨成果表白，将编纂医药相干的维基百科页面作为一项课程内容，既可以完美面向公家的信息，又能提拔门生的相同本领。门生编纂维基百科页面的影响是不问可知的，这类方法不只进步了页面药品信息的精确性和片面性疾病诊断相干组，并且增长了页面阅读量，扩展了干涉的结果常见病常识。
我们以针对UCSF医学院门生的项目为例，该项目共包罗了多达12名自选完成强化选修课程的门生，此中小我私家编纂维基百科是独一的学术请求。为了检测可否在更大范畴内获得相似的成果常见病常识，我们招募了全部班级的100多王谢生，并将编纂维基百科作为这学期门生们在多节课上完成的浩瀚功课之一。为了减缓这些互相合作的需求对门生的压力，我们将门生分组，组内互订交流完胜利课。
大概我们能够尊敬患者、医疗专业人士和门生，让各人挑选他们更喜好的方法。为此，我们能够创始新的路子常见病常识。维基百科现已成为环球范畴内利用最多的在线安康信息资本，虽然其成立的初志并非为了供给安康信息，但究竟证实疾病诊断相干组，其曾经成为交通计划师们所说的“期望之路”，即为了更简单抵达目标地而创立的捷径。这类路子曾经被普遍利用。那末我们为什么不经由过程指点医疗相干专业的门生来编纂和改良维基百科的页面，使其正当化并进增强内容呢？我们也能够开辟响应的东西来监视他们的编纂对公家获失信息所带来的影响。铺设这条期望之路能够带来两重获益疾病诊断相干组，即门生和患者都能够经由过程这一路子来进修疾病诊断相干组。
鼓舞药学专业门生去完美安康相干的维基百科页面，这一办法可行而且具有主要代价。我们以为这类使门生和社会都获益的举动不该仅范围于药学专业的门生，号令其他医疗相干专业的教诲项目也能够采纳这类“完美表达素质”的方法，在传统的医疗卫生信息课程中增长维基百科编纂。
我们该怎样应对这些应战？我们能够欷歔、埋怨大概将其指出来，也能够报告我们的患者和门生，从他们用来寻觅爱好喜好、盛行文明、政治等信息的不异滥觞来寻觅医学信息是一件很不值得鼓舞的工作。我们能够高声疾呼，临床大夫通报的信息并分歧适公家层面，这使得最懦弱的人群遭到信息滥觞的影响。我们也能够持续连结我们一向的讲授方法，任由教诲事情者和门生之间的间隔愈来愈远。
与此同时，我们还发明门生对维基百科内部运作方法有更多的理解，因而，很多人对这一资本的观点差别。一些人暗示他们将来还会思索再次编纂维基百科页面，表白这类路子能够鼓励门生们在正式的功课以外，不竭完美大众卫生信息。
上的一项研讨发明，药学专业的门生能够经由过程编纂维基百科页面来高效获得优良药品信息。Tina Brock传授和Dorie Apollonio传授引见了他们和同事所展开的这项研讨，和研讨结论对门生和社会所带来的潜伏两重获益。
当看到门生在承受教诲时期也利用大批的、低质量的信息源时，教诲事情者暗示很绝望。我们看着他们个人偷工减料，这意味着他们的风俗是自我强化的。关于卫生专业的门生常见病常识，我们担忧其在利用高质量证据方面缺少理论经历将会影响患者照顾护士过程当中医疗决议计划的订定。别的，我们发明，那些在结业后即便可以利用牢靠安康证据的门生，也常常不克不及灵敏的将医学术语转换为患者能了解的词语。
以加州大学旧金山分校（UCSF）医学院开设的创始性维基百科编纂选修课为例，这是其改动传统教诲形式的方法之一。我们让药学门生撰写和编纂新药枢纽信息的择要疾病诊断相干组，并完美维基百科上公布的特定药物信息，用这类方法代替了传统的学术理论举动。随后，我们评价他们能否把握了预期的学术相同本领，同时为更普遍的受众供给更牢靠的信息常见病常识。
患者经由过程各类渠道领受到毛病的医学信息这件事，对医疗专业人士来讲长短常搅扰和值得担心的。但不幸的是，低质量的信息获得路子常常便当且传布普遍。因而我们担忧这类信息会使一般群众误入邪路，与专业指点各走各路。当我们意想到这类偏向对安康存在潜伏的消灭性影响时，感应十分不安。我们曾经亲眼目击了这类毛病信息是怎样在疫苗和癌症医治等范畴对安康举动发生负面影响。
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