心理健康自我描述性健康标准！性健康教育的内容
据《“女童庇护”2020年性侵儿童案例统计及儿童防性侵教诲查询拜访陈述》显现：2020年暴光的性侵儿童案例中，熟人作案超七成，家庭成员性侵案暴光量大幅上升；性侵者屡次作案比例近六成，在没有外界力气阻遏的状况下，性侵施害人常常屡次作案，不会主动停止，连续作案常常到达2至3年，2019年暴光案例中，最长工夫长达22年
据《“女童庇护”2020年性侵儿童案例统计及儿童防性侵教诲查询拜访陈述》显现：2020年暴光的性侵儿童案例中，熟人作案超七成，家庭成员性侵案暴光量大幅上升；性侵者屡次作案比例近六成，在没有外界力气阻遏的状况下，性侵施害人常常屡次作案，不会主动停止，连续作案常常到达2至3年，2019年暴光案例中，最长工夫长达22年。另无数据显现，61.48%的青少年有过“芳华期的猜疑”，但高达78.24%的青少年缺少芳华期性安康教诲，大都青少年的性安康常识靠“自学”。
日前，教诲部印发《性命宁静与安康教诲进中小学课程课本指南》（以下简称《指南》），请求性损害防备进中小学课本，激发了言论存眷。
性教诲成为每一个孩子的必修课，体系理解相干常识和把握相干妙技以后性安康尺度，信赖孩子们能更好地庇护本人免受性侵猥亵的损伤。性损害防备进中小学课本值得欣喜，但怎样展开性教诲，仍然会晤对诸多艰难。此中，看法成绩无疑是最大的“拦路虎”。
性教诲不恐怖，恐怖的是怎样教诲。对家长来讲，起首要做到的就是本人“脱敏”，不要以为性很耻辱，如许才气安然面临孩子的成绩。固然，教诲部分和黉舍在促进这一教诲时，也需求充实地思索到这个成绩的庞大性，做好充沛的论证与筹办，并对家长停止响应的教诲指导。
跟着社会的开展和看法的前进心思安康自我形貌，性教诲的主要性垂垂被群众所理解。2011年，国务院印发的《中国儿童开展纲领（2011－2020）》中就明白提出“将性与生殖安康教诲归入任务教诲课程系统”，让孩子大白“亵服笼盖的处所性安康尺度，不容进犯”。
有专家婉言，性教诲最枢纽的仍是在家庭。面临性教诲心思安康自我形貌，家长们常常心有千千结。一方面，校园性侵等变乱频有发素性安康尺度，青少年性教诲提高迫在眉睫。另外一方面，受传统看法影响，很多家长总以为触及“性”就是敏感的性安康尺度，大概以为不过就是男女之间的“那点事”，避而不谈。如许的不合，招致环绕性课本的“标准”成绩频频激发争议。有些家持久望性教诲的标准能恰当大一点，让孩子懂一些，但仍然有很多家长以为不克不及太“直白”，要只管隐晦一些，同心协力之下，给性教诲出了道困难。
实在，性安康教诲内在很普遍，不只包罗心理心思安康自我形貌、生殖剖解常识性安康尺度，还包罗性心思发育、性伦理品德、性法令常识、性病防治常识等等，性教诲要做的不但是简朴的常识教授，而是增强代价观、品德观上的指导。
在如许的布景下，《指南》的出台，可谓合理当时。只要将性命宁静与安康教诲片面融入中小学课程课本，才气完成性命宁静与安康教诲系列化、常态化、长效化。详细而言，性命宁静与安康教诲在小学、初中和高中三个学段有序放开：小学阶段开端进修芳华期发育；初中阶段进修芳华期保健的根本常识和妙技心思安康自我形貌，进步防备性骚扰与性损害的才能；高中阶段则要深化理解婚姻和生养相干常识及法令法例，可以有用防备和应对性骚扰与性损害。
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