结合自己这段成长经历俞敏洪这样表了态……
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“我始终认为孩子们的心理健康，90%在预防，10%靠干预。我今天表个态：我愿意为青少年的身心健康发展全力以赴！”在8月17日举行的青少年心理成长与心理健康教育论坛上，全国政协委员、新东方教育集团董事长俞敏洪表达了他对青少年心理健康问题的关注。
今年期间，俞敏洪曾提交了一件和青少年心理健康有关的提案，建议重视学校心理老师专业队伍的建设，提升学校心理老师的心理专业知识水平和心理督导、咨询能力。
“我小时候因为淘气，被数学老师惩罚过，后来我就很厌恶学数学……”俞敏洪结合自己的成长经历告诉大家，孩子心灵比较稚嫩、比较敏感，在成长的过程中，深受的影响。“父母和教师的任何一个细小的行为，甚至一句话就有可能让孩子产生厌学情绪，严重的还可以影响到孩子的心理。同样老师的一个肯定的眼神、一句表扬也能让孩子对老师及所教的学科充满兴趣并且产生良性发展。”
之所以一直关注青少年健康问题，是因为新东方在以往做K12培训的过程中，接触到大量城市和农村的学生以及其家长。俞敏洪认为，孩子之所以出现心理问题，并非都是孩子的问题，除了先天性的一些因素之外，更多的原因来自外部因素的影响，主要有三方面：
第一，家长狭隘的成长观。自古以来，受“书中自有黄金屋”“学而优则仕”等狭隘观念影响，很多家长坚持只有上大学一条路可走。尽管俞敏洪也和很多家长谈论过“条条大路通罗马”的成长发展观，但99%的家长认定孩子一定要上一个好大学才有出路。在俞敏洪看来，整个社会的进步已经远远超出了所谓的一条路，他建议家长放平心态，树立让孩子多元发展的观念。
第二，独生子女造成的压力和孤独感。俞敏洪认为，孩子需要在和同伴的玩耍中才能更好地释放情绪及心理压力。而很多独生子女因没有伙伴玩而会感到孤独，但大多数父母不能很好地理解孩子的心理情感需求。
第三，家长不切实际的期待。“其实世界上99%孩子都是普通的，只有1%的孩子是天才。”俞敏洪说，大多数家长都希望自己的孩子未来能成凤成龙，不能接受自己孩子是普通孩子的事实，从而将自己的无限期待迁移到孩子身上……
第一，提升教师的教育教学能力。俞敏洪结合自身的成长经历分享说，作为一名农村孩子，他之所以能走上英语教育之路，就是因为英语老师讲课很有趣，激发了他学英语的热情。所以，他建议教师们要改变以往传授知识的教学方法，多思考如何将枯燥的知识讲得生动有趣，从而让孩子愿意学。
第二，要培养孩子的兴趣点。在俞敏洪看来，兴趣点是一个孩子产生学习动力的最重要支撑。所以，他建议教师要善于挖掘培养每个孩子的兴趣点，让孩子找到属于自己的心理支撑。
第三，培养孩子从小有爱心和同情心。俞敏洪表示，受应试思维的影响，很多家长、教师至今还跳不出竞争性的教育思维，传递到孩子身上，导致很多中小学生不懂得友爱互助。“如果一个同学得到周围老师、同学的关心，这个孩子心理健康一定不会有大的问题。”俞敏洪建议家长让孩子从小拥有爱心和同情心，从而能和同伴团结友好地相处。
第四，增加体育锻炼和户外活动。让俞敏洪欣喜的是，现在的学校教育中增加了体育课时。但同时让他忧虑的是，因体育课要纳入考试，所以，很多老师家长便很功利地看待体育锻炼。在俞敏洪看来，体育锻炼的根本目的是“野蛮其体魄”，俞敏洪建议家长多增加孩子的户外活动时间，让孩子从户外活动中找到对运动的兴趣，而非抓住成绩不放。
第五，加强志向和理想的教育。“要让孩子心中有梦，眼里有光，树立人生的远大志向。”在俞敏洪看来，一个好的理想教育可以激发一个人心中的斗志，从而让他愿意为自己的前途而奋斗。
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