“双减”政策实施后中小学生家长和教师都要关注的心理健康教育问题
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教育部已就加强作业管理工作提出明确要求，各地各校务必高度重视，从把握功能、严控总量、提高质量、强化管理等方面抓好落实，坚决把过重作业负担压减下来。
教育部印发《关于加强义务教育学校考试管理的通知》 ，提出了准确把握考试功能、压减考试次数、规范考试命题管理、合理运用考试结果、完善学习过程评价、加强学业质量监测、健全管理监督机制等要求。
义务教育阶段考试主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等功能，除初中学业水平考试外，其他考试不具有甄别选拔功能。
5、培训班无法参加后，学生的考试名次能引发部分学生的紧张情绪，特别是以前靠课外辅导能取得优异成绩的学生，会因成绩下滑而产生严重的心理落差，产生焦虑与抑郁情绪。
7、学生间冲突增加，会潜在的增加家长的矛盾与冲突，提前做好相应的应对预案，减少对中小学生心理成长的不良影响。
仝兆景，国家二级心理咨询师，博士、博士后，副教授，硕士生导师，长期从事心理健康教育、心理障碍治疗、辅导咨询、团体培训。
本站 近日，市场监管总局公布的国家监督抽查结果显示，43批次休闲服装产品不合格。 据悉，此次共抽查了14个省（市）301家企业生产的315批次休闲服装产品，其中25批次产品涉嫌假冒、无厂名厂址。检验的290批
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