快乐闯关 阳光评价——第四教研协作区举行低年级段游戏闯关活动
每个家长都喜欢聪明伶俐的孩子，也希望自己的娃能成为一个懂事有礼貌的孩子。但有些孩子的行为，做的事情真的很讨人嫌，而他们的家长却没有意识到，反而沾沾自喜。 其实每个孩子出生时都是本站
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自“双减”政策落地以来，三门峡市第四小学继续努力探索遵循小学教育的基本规律和小学生的身心发展特点的评价体系和方法，更加关注多学科的有效融合，让评价更符合不同学段学生的年龄特点和心理需求,以促进学生身心和谐发展，全面推进素质教育。
11月17日—19日，第四教研协作区的三门峡市第四小学携手教研协作校高庙乡大安小学，共同举行了低年级段快乐闯关游戏活动，将低年级开展的体育游戏和前半期所学的语文、数学知识相融合，通过场景设置、游戏闯关、寓教于乐的方式，在学生在参与游戏闯关的过程中，对学生进行了综合素质能力的评定。
11月17日下午2点20分，被阳光暖意普照的操场上，一年级学生的闯关游戏为本次活动拉开了帷幕。为期三天的游戏活动分为体育游戏、语文和数学学科知识三个类别。语文知识闯关：第一关为跨障碍跑识字，第二关为投球背古诗，第三关为投篮读音节。数学知识闯关分别为跨障碍跑口算、投球数学知识填空、投篮解决生活中的数学问题。
二年级学生分别要参与这三类游戏，裁判员教师结合体育闯关游戏所用时间和结果，以及学生对知识回答的正确率，对学生进行综合评价。孩子们在活动过程中，开心地跑着、跳着、投着，也专注地思考着，还不断为小伙伴们加油鼓劲，身、心、脑并用，多元的参与、自主的经历学习的全过程，收获着快乐，也体验着成长的乐趣。
此次活动，对孩子们体能、体育技能、学科知识进行了全方位的检验，更加全面地考察了学生的身体素质、学习能力、表达能力，以活泼多样的方式为孩子们减负，让学生在玩乐中体现多学科学习的成效，体验学习的乐趣。同时，也让那些只学知识不注重体育活动的孩子们，能够更加重视课间和日常的体育锻炼活动，增强体质，使身心智健康、和谐成长。今后，学校将会继续探索语、数、英与其他学科整合的过程性评价，并将会把评价结果及时反馈到各科教师，让各科教师不仅重视本学科学习，更要多学习和关注到其他学科对学生的成长的作用和影响，协力推进素质教育。（曹安月 杨红梅）
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