专家谈中小学生心理问卷：应避免在题目中出现“”等负面词语
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“最消沉、最忧郁的时候，你已着手写遗言了吗？”“你‘被动愿望’的程度如何？（如，希望一直睡下去不再醒来、意外地死去等）”……近日，上海市长宁区多位学生家长陆续发现，这类询问相关情况的问题，出现在学校给孩子的调查问卷中，且占去问题数量的近三分之一，这让家长们有些难以理解。
让家长们同时担心的是，调查问卷还让孩子接触到“”这一领域，学校和教育部门是否会有举措来避免对孩子的负面影响。目前，长宁区教育局表示已就此事展开调查，后续处理有待官方通报。
教育专家对极目新闻记者表示，采用问卷方式进行心理普查时，相关单位在制作问卷时应合理设计问题，注重平衡全部题目的倾向性，避免使用“”等负面词语。
问卷开头的指导语称：“下面列出了各种各样的情感体验……根据你在过去两个星期里的实际情况，从每一组中选出一句最符合你的真实想法和感受的句子。”最开始的几道题目要求学生作答父母学历、婚姻状态、收入等信息。记者注意到，在最初的五十多道题目中，多数题目的可选项均显得消极：“我偶尔/经常/总是不高兴”“我的表现一直/经常/偶尔像个坏孩子”“所有/许多/少数不好的事情是我的错”“我恨/不喜欢/喜欢我自己”……
第58题至95题，几乎都是与相关的题目：“你最消沉、最忧郁的时候要活下去的理由胜过你要死去的理由吗？”“你最近一周主动尝试的愿望程度如何？”“最消沉、最忧郁的时候，你是否让人知道自己的想法？”
长宁区一位小学生家长告诉极目新闻记者，她的孩子填写问卷后，没有和她聊起相关内容。她对教育部门和学校的初衷表示理解，但她认为问卷的内容过于负面，可能对小孩有不良影响。
网传的包玉刚小学家委会给长宁区教育局的建议信中，家长们指出了问卷存在的不合理之处：通篇负面消极的语句描述、不恰当引用“Beck意念量表”、答案有效性堪忧等。家长们表示，如果学生因问卷的负面情绪产生不好的想法，教委是否会提供心理咨询支持？家长们认为，问卷前期需要就目的、方法等对学校及相关负责老师充分培训沟通，以确保不会产生衍生问题。
18日，调查问卷的内容在网络引发争议。有网友表示，作为成年人，看过问卷中的题目觉得压抑，更不应该让中小学生接触。有网友表示理解问题的目的，如果换问比较合适。还有网友认为，在问卷准备、下发的过程中，少有工作人员认真看过题目。甚至有网友担心，问卷里集中的关于的题目可能诱发学生的行为。
极目新闻记者获取到长宁区一所公立小学发给家长的情况说明。校方称，涉事调查问卷由教育局德育科下发，学校和老师没有提前知悉问卷内容。目前已向区教育局分管领导报告，相关政府领导已着手处理此事。18日下午，长宁区教育局相关负责人回应媒体时表示，事件目前正在处理过程中，将会有完整的处理意见。
上述情况说明中还提到，该校校长得知后认为，问卷内容不恰当，已布置老师立刻全面了解问卷内容的基础上，有针对性设计课程内容和学生进行生命教育。学校近期会请专业机构安排课程，有针对性地对有关学生进行心理辅导，尽力降低问卷对孩子的负面影响。今后涉及学生的内容，老师都会重点审查。
极目新闻记者注意到，教育部日前对政协《关于进一步落实青少年抑郁症防治措施的提案》进行了答复，其中明确将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，建立学生心理健康档案，评估学生心理健康状况，对测评结果异常的学生给予重点关注。
21世纪教育研究院院长熊丙奇接受极目新闻记者采访时表示，采用问卷方式进行心理普查时必然存在一些问题：涉及学生的隐私、因题目的倾向性对学生可能产生的负面影响。问卷调查并非了解学生心理的最佳方式，如果家长可以多关注孩子的情绪变化，心理教师及时进行针对性的咨询，能够及时发现学生存在的心理问题，并加以疏导和救治，这是比较理想的方式。从现实情况出发，目前学校和家长应重视对孩子的心理教育，有条件的学校尽量按照国家规定，配备心理专任教师。
中国青少年心理卫生专委会荣誉委员、华中师范大学心理学教授郑晓边对极目新闻记者表示，如果采用问卷方式调查学生有无等负面情绪，相关单位在制作问卷时应合理设计问题，除了符合心理学评价量表的科学要求，如可信度、有效性以外，还要平衡全部题目的倾向性。问卷中的部分问题可以运用较为积极的问法，不应全部从消极角度设置问题。考虑到调查对象是中小学生，应妥善处理涉及的题目，尽量避免在题目中使用“”等负面词语。郑晓边教授说，采用问卷调查学生的心理健康状况不是唯一方式，还可以通过访谈和学校家庭学习生活观察等多种途径进行，调查目的不仅仅是发现问题，还要设法协助学生走出困境，积极面对今后的学习生活，引导他们和家长建立健康的生活态度与行为。来源：极目新闻
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