纽约教育工作者：疫情后学生心理健康和学业均出现问题
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8 月 31 日，教育维权组织 Educators For Excellence 在市府前集会，公布纽约市教育工作者意见调查报告。
报告显示教师们普遍反映学生学业水平在疫情后明显退步，要求市教育局和市教师工会采取措施，通过弥补学术损失、心理健康、课后活动、工会投票等方式，帮助学校疫后恢复。
报告显示，82% 的公校老师认为学生和疫情前相比，学业有很大程度的落后，“向学生提供更好的教学资源应该当作政府的首要任务。”参与集会的市教育局社工 Aaron Worley 说。
除了学习退步，报告还指学生在疫情后，对于社会和情感方面的需求增加，78% 的教育工作者认为，学生心理健康比疫情前要糟。
此外，教师们也对教育人员短缺担忧，质疑政府在预算问题上导致公校的混乱。“他们对公校的实际预算究竟如何？打算在哪些领域进行投资？”Educators For Excellence 联合创始人 Evan Stone 说。
他们也表达了对教师工会的意见，要求工会在解决实际问题上发挥积极作用，对老师们应该更加和包容。初中教师 Dilis Tolentino 认为，当前的许多机制已经过时，教师工会没能真正代表教师的心声，所以投票权必须扩大且更新。
在报告中，92% 的教育工作者认为，文化教育应该被列为重点科目，尤其是疫情加剧的种族歧视和社会公平，这方面的知识和教育应该被列为重中之重。
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