分类分层开展心理健康教育
8月4日，由中国医师协会(CMDA)、中国医师协会精神科医师分会(CPA)主办，四川大学华西医院承办，四川省医师协会协办，好心情全程同步直播的中国医师协会精神科医师分会第十八届年会在成都开幕，来自全国各地的精神领域专家学者汇聚一堂，共同就精神领域的最新热点和临床问题进行交流与探讨本站
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学心理健康教育与研究中心与江苏省社会心理学学会于6月18—19日联手举办了“新形势下的心理健康教育”高峰论坛。
中国社会科学网讯（记者 吴楠 通讯员 高雅）为应对常态化疫情防控对心理健康教育带来的新挑战，拓展教育内容、创新教育方法、加强教育实效，学心理健康教育与研究中心与江苏省社会心理学学会于6月18—19日联手举办了“新形势下的心理健康教育”高峰论坛。
开幕式上，江苏省社科联徐之顺提出，心理健康教育不仅关系个人身心健康、家庭和谐幸福，更是关乎培养社会主义事业的建设者和人的重大举措。学副校长王志林强调，心理育人工作是立德树人工程的重要环节。新冠肺炎疫情发生以来，心理健康教育工作面临着许多新情况、新问题和新挑战。学心理健康教育与研究中心要更深入思考心理健康教育在整个育人工作中的地位、作用以及人才队伍建设，推进学校心理育人工作更高水平发展。
北京师范大学心理学部教授伍新春在“中小学心理健康监测——背景、框架与发展”报告中，对心理健康监测的主要视角、基本框架、测量工具，以及如何对检测结果进行评价和诊断等问题作了介绍，并就其提出发展建议。华中师范大学心理学院江光荣则在题为“心理健康素养——学校心理健康教育课程的基本目标”的报告中表示，心理健康素养应该是心理健康教育课程和国家心理健康服务的基本目标，并为与会者分享了其以心理健康素养为目标的课程建设探索。学心理健康教育与研究中心主任陈昌凯结合南大育人精神与高校心理健康教育实践，带来题为“宽德养士 与世恒新——高校心理健康教育新挑战与新发展”的报告。在揭示当代青年群体存在人生意义不足、人际关系疏离、人际支持缺乏的突出问题后，结合学的育人实践，介绍了构建三个“校园”的应对模式，即以价值引领构建“成长校园”、以五育并举构建“阳光校园”、以三全育人构建“暖心校园”。他还强调，要分类分层开展心理健康教育，针对不同需求进行心理发展引导、心理困难帮扶、心理问题干预、心理疾病治疗，从而追求心理健康教育的高度、广度、精度、温度。
会上，江苏省社会心理学学会理事长桑志芹为专家学者代表颁布了“江苏省社会心理学学会公益科普宣传大使”证书。学党委学工部部长葛俊杰为学十佳“优秀心理健康工作室”颁发荣誉证书，希望大家再创佳绩，为新形势下的心理健康教育工作贡献智慧和力量。
2000余名江苏省内大中小学的心理健康从业者、社会心理学及相关领域专家学者以线上线下相结合的方式齐聚一堂，关注“探索·创新·心理健康教育的新发展”这一主题。
本站 编者按 “青少年心理成长护航丛书”由著名儿童心理学专家李红教授主编，西南师范大学出版社出版
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