学生心理健康问题频发 学校应该如何应对?
信息来源:互联网 发布时间:2022-07-15
“七一”前,北京奥林匹克公园龙形水系旁,新近落成的中国共产党历史展览馆巍然矗立,“‘不忘初心、牢记使命’中国共产党历史展览”在这座永久性、综合性的党史展览馆举办。 这座大气恢本站
学生心理健康问题频发 学校应该如何应对?本站
6月29日,人民日报健康客户端、健康时报社等共同发布《2022国民抑郁症蓝皮书》。蓝皮书调查数据显示,青少年抑郁症患病率为15%-20%;在抑郁症患者群体中,50%为在校学生,其中41%曾因抑郁休学。蓝皮书还透露,有一半的抑郁症学生患者会通过朋友倾诉、父母沟通或其他渠道进行求助,但仍有46%的学生没有寻求任何帮助,近30%从未想过寻求专业心理医生的帮助。(7月4日 健康时报网)
现代社会关于“健康”的概念已经超越了传统的医学观点,不仅躯体、生理健康,还应该精神、心理健康。据悉,抑郁症正成为仅次于癌症的人类第二大杀手,全球预计有3.5亿人患病。近年来,大学、中学校园频发因心理障碍引发的悲剧,尤其一些大学生、中学生心理健康反常问题,导致一系列社会问题,有的厌学,有的性格孤僻,还有的做出了一些有悖社会常理的反常行为,更有甚者,竟发生了轻生的事件。中学生正处于半独立半依赖、半成熟半幼稚的成长时期,有其特殊的心理矛盾,有难以理解的困惑与苦恼,中学生心理健康教育更应成为教育者必须重视的一个课题。
要使心理健康教育课程化。教育部《关于加强学生心理健康管理工作的通知》,明确高校要面向本专科生开设心理健康公共必修课,中小学要将心理健康教育课纳入校本课程,这将改变有些学校青少年心理健康教育应付检查“水过地皮湿”现象。要大力招聘心理学专业毕业生充实心理健康教师队伍,每年对专、兼职心理健康教师进行培训,并对班主任进行一次以“班级心理辅导”为主题的轮训。
要定期开展学生心理健康检测。2020年,国家卫生健康委印发了《探索抑郁症防治特色服务工作方案》,要求各个高中及高等院校将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容,各学校务必抓好落实。近年来,越来越多的高中生和大学生受抑郁症困扰,有的因早发现,进行及时心理疏导、危机干预与治疗,得以康复;有的则由于缺乏对抑郁症的科学认知,没有及时寻求救助、救治,而产生悲剧性后果。
要建好学生心理健康档案。学生心理健康档案能帮助高等院校辅导员、中学老师及时准确地掌握和了解学生的心理发展规律、特点及现状,能直接为学生管理工作提供学生目前的心理状况,它包括能力差异、个性特点、心理欲求、学习心理等,使学生管理工作做到有的放矢,减少盲目性,提高针对性。当然,建档时须注意保护好学生隐私。
要建立心理健康服务机构,当学生有心理障碍时,随时可以找专家咨询求助。为此,没有建立心理辅导(咨询)室的学校应尽快建立,有心理辅导(咨询)室的学校也要配备心理健康教育教师、切实加强学生心理健康方面的工作。
当然,塑造学生健康心理不能单靠学校教育,还须家庭教育、社会教育共同形成合力。要将学生心理健康纳入全面健康管理的重要一环,建立社会、学校和家庭三方心理健康维护机制。
本站 昨日(7日),一段河北石家庄市藁城区 疫情防控一线传来的视频 让无数网友泪目 ↓↓↓ 家里有弟弟尽孝 我在这里为国家尽忠 1月5日凌晨 张丽芳所在的辛集市中医院接到 支援石家庄核酸检测工
免责声明:本站所有信息均搜集自互联网,并不代表本站观点,本站不对其真实合法性负责。如有信息侵犯了您的权益,请告知,本站将立刻处理。联系QQ:1640731186