“不许碰！”别让过度保护毁了孩子，适当冒险更利于成长
“一个阳光快乐的孩子是一个能自主的孩子，他(她)有能力面对生活中的各种困难，也能在社会中找到自己的位置。” 那么，怎么培养一个心理阳光、远离阴暗的孩子呢?对此，小编搜集了给父母们俄罗斯人与人69XXX
“不许碰！”别让过度保护毁了孩子，适当冒险更利于成长俄罗斯人与人69XXX
许多人都会怀念童年时的冒险经历，如比赛谁能跳过一个水洼，上树捉知了和掏鸟蛋等。
可现在的孩子呢？他们时刻都被要求听话、乖巧，特别是当他们对有些危险的事物感兴趣时，父母常常面带恐惧地告诉孩子：“不能去，太危险了！”于是，孩子时刻生活在对未知世界的恐惧中，冒险精神被压抑了。
这样的教养条件下，我们会看见有的孩子：但凡他们想做出什么决定，就会习惯性地望向大人寻求意见；无论去什么地方，他们都需要大人在一旁关注他、帮助他，孩子开始害怕长大，越来越没有自我了。
给孩子一个安全但是窒息的童年，难道就是父母的责任吗？
在发展心理学的研究中已经证明，有机会去探险和玩耍， 给了孩子分离的勇气、体验自信的机会、对危险的敏锐度和经验，这些都能帮助孩子成长为更独立、自信、内心有安全感的成人。
那么，在生活中，我们具体应该如何陪伴和引导孩子进行适度的冒险呢？跟着文中的这几个线索，来一起探寻答案吧！
- 1.玩什么 -
孩子可以玩的冒险游戏
根据进化心理学的研究，在孩子出生时，就已经具备在玩耍中冒险的本能。
他们通过爬行，探索周围的世界。一开始因为婴儿不怕高，所以会随意乱爬，如果成人不谨慎看护的话，可能会发生意外。但是过了几周之后，他们会慢慢学会更小心，本能避开觉得不太对劲的地方。瞧，这就是“冒险”教会他们的本领。
皇后毛德大学儿童早期教育系教授Ellen Sandseter曾经说过， “孩子有尝试危险和刺激的天然心理需要。在冒险性刺激中，孩子们起初是被吓坏了，但随后就能够克服这样的恐惧。”他建议孩子们在成长过程中需要经历以下七类冒险游戏：
孩子可以玩的冒险游戏
1.探索高度——她称之为“高度能够激起对恐惧的知觉”；
2.学会使用工具——用剪刀或锤子，起初这些看上去都是孩子很难掌控的，但孩子需要学着去掌控；
3.接近危险的地方——在家长的陪伴下，在有水的小溪和河边玩耍，这样孩子将会锻炼出对环境危险的敏锐度；
4.混打游戏——如玩乐性 的打斗，这样孩子能学会处理攻击和合作；
5.感受速度——比如骑车或滑冰，可以锻炼孩子的平衡能力，培养孩子驾驭速度的自信；
6.迷路和寻找方向——当孩子们感受到迷路的危险时，就会有强烈的冲动去探索未知的领域；
7.探索一个人独处——可以教会孩子学会克服独处的恐惧，学会对自己的行动和决定的结果负责任，培养孩子专注力和独立性。
小编建议，对于幼儿阶段的孩子来说，他们的各方面能力仍然处于发展中阶段，还不够成熟，以上这些冒险性的游戏都需要在成人的看护或陪伴下进行，以保证孩子的安全。
- 2.怎么玩 -
如何判断安全的边界？
家长在保护孩子时，需要把握尺度，千万不要以牺牲孩子的发展来求得教育的“零事故”。因为，如果我们把孩子保护得太好，孩子的能力就得不到发展，走出保护圈后反而更容易发生危险。
但是如果完全放任不管孩子，也是把孩子生命安全不管不顾的一种做法。
那么，家长应该如何把握安全的边界，带着孩子进行冒险游戏呢？不妨做到以下两点：
1.在家长的陪伴和支持下，让孩子尝试和探索
在家长的看护下，可以给孩子一些冒险的机会，比如孩子想摸很烫的杯子时，就让他把手放在杯子上方，体会热水汽和灼热感；提供一些孩子可以用的剪刀，让他慢慢学会剪纸，熟练之后，放心大胆地把拆快递的工作也委任给他；约上孩子的三两好友，一起骑着脚踏车，感受驾驭速度的快乐。
德国运动早教班上会设置很多让宝宝从高处往下跳的环节。从高处跳跃跌落在地垫上，会感到地垫对身体的冲击，高度越高，冲击越大。
孩子只有真正体验过重力的作用，才能体会高度带来的威胁——这是预防孩子从窗户或阳台跌落的最有效的教育。
2.在孩子极力逃避时，家长陪伴并轻推他
有些孩子面对家长邀请的冒险游戏感到害怕，并开始焦虑，不敢参与。这种情况下，作为家长，你会怎么说呢？
① “那咱们就不去了吧。”
②“你做完了，妈妈就把这一整袋糖都给你！”
③ “你上次不是很喜欢吗？你看，别人都去了，都挺高兴的。放心啦，什么事都不会有的。”
④ “胆小！咬咬牙就过去了！”
⑤ “我能感觉到你在发抖。是啊，这是挺可怕的。我会一直握住你的手，等你准备好了，咱们再一起过去。”
小编推荐最后一句话，它即认可了孩子的情绪，又给予了适度的信任和等待。而①②两句是在鼓励孩子逃避，③④两句是在向孩子施压，很可能导致他们情绪失控和崩溃。
除此之外，家长还可以和孩子一起坐下来，探讨彼此对于“危险”的看法，找到能够应对“危险”的办法。
具体如何操作，不妨看看下方这则来自无锡市侨谊幼儿园金科园的学习故事。故事起源于幼儿园刚刚引进的充满挑战与乐趣的亿童绳网区，孩子们玩过一次后发现——
° 薛宝说：老师我害怕，绳子中间有洞洞，我会不会掉下去？
° 金宝说：旁边怎么没有拦着的东西，万一掉下去怎么办？
°葛宝说：这里太高了，爬上去会不会摔下来？
攀爬网上的安全问题成为了孩子们关心的话题。于是，老师就抓住这一契机，让他们自由讨论、大胆表达， 用独有的表征方式来总结攀爬过程中自我保护的方法，加强他们在运动中的安全意识。
肖宝：不能躺着爬，不能站着爬。
梁宝：攀爬时两手要抓紧，不能松开。
金宝：不能手里拿着玩具爬，一定要手扶着绳网。
张宝：爬时不能挤，要学会等待，空出安全距离。
盛宝： 不能爬到攀爬网的反面。
夏宝：脚不能踩进镂空的绳子中间。
戴宝：玩攀爬杆要有老师保护才可以去。
诸宝：在攀爬网上，不能互相推搡。
后期在玩的过程中，小朋友们又发现其他小朋友可能并不知道有哪些危险，于是，他们又萌生出要制作安全标志的想法，以提醒他人。
肖宝：玩平衡绳时会摇晃，要注意安全！
周宝：四个攀爬杆间距太大，不能跨越！
张宝：打√区域表示安全，可以快速通过。
诸宝：攀爬网上千万别站着玩，有点危险！
现在，孩子们已经能够在摇摇晃晃的紧张体验中，愉悦感受攀爬、悬垂等挑战活动的乐趣了！借助于这个“大玩具”，孩子们的协调性、灵敏性、力量和耐力等身体素质得到了发展，坚强自信、勇于挑战的乐观品质也有显著提升。
△孩子们兴致盎然地探索绳网区
授人以鱼，不如授人以渔。对孩子最好的保护，是让孩子在成长过程中学会自我保护，而不是总依赖父母。怎么样？发现冒险游戏的乐趣了吗？快带着孩子去挑战吧！
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