让你3步“量身打造”高财商孩子
一则: 儿两岁。某日，头撞桌角，长一包，大哭。 一分钟余，我走向桌子，大声问： “桌子呀，是谁把你撞疼了？哭得这么伤心？” 儿止哭，泪眼看我。我抚桌，冲儿问： “谁呀？谁撞疼了桌子？” “我，爸爸，我撞的！” “哦，狗狗影视搜索下载
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财商、智商和情商一起被归为现代社会必备的三大素质。财商，简称FQ，是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力，是一个人在理财方面的智慧。财商的培养在社会和家庭生活中也得到越来越多的重视。据研究，5－12岁是儿童理财教育的关键期，但中国财商培养的程度却远不如国外来得普遍和深入。
中国的中小学并没有设置“财商”一门课程。许多孩子到了读大学的时候，才拥有自己的银行账户，才开始和银行打些小小的交道，理财的观念才慢慢清楚地浮现。而新加坡全国的中小学生早在1992年时，参加储蓄的百分比已经超过53%；犹太人的理财教育最为看中的还是教授孩子们关于钱的最核心理念，那就是责任。
可见，对孩子进行“财商教育”刻不容缓。但是许多家长仍困惑于如何提升孩子的财商。事实上，不少专家和理财师都提倡在日常生活的点点滴滴中渗入财商的培养。比如，我们可以学习国外的“财商课程”，根据国内的情况予以正确的引导；也可以和孩子一起讨论他们每个月零花钱的用度应该如何把握；和孩子一起商讨家庭保险的方案，选或不选都能让孩子了解保险业；和孩子一起制定家庭短期旅游的花销计划，小至购买纪念品大至旅游住处的挑选，让他们参与到规划和管理钱财的过程中，而不是只让孩子背上自己的背包就了事；和孩子一起申请属于他们的儿童银行账户，在提供儿童账户服务的银行配合下，一起管理他们的“财产”……
在现代社会，理财能力已经成为一种生存能力，理财教育须从娃娃抓起，三步打造出孩子的高财商。
第一步，要让孩子懂得钱财来之不易。
理财专家建议，家长不妨让孩子了解家里收入支出情况，并适度参与家中投资决策，这样一方面让孩子了解家里的经济情况，增加孩子的责任感，另一方面也让孩子了解父母工作辛苦，同时想象自己的未来规划。同时，家长还可以向孩子介绍各种理财商品的特质与功能，如存折上的利息变化等，让孩子了解利率与利息的投资基本概念。
值得注意的是，购物是孩子学习理财的重要机会教育。父母不妨在购物前与孩子讨论要买什么，让孩子知道“想要”与“需要”的差别，在实际购物中教导他们了解商品的成分、质地和价格，让孩子参与购物的决定，懂得取舍。
第二步，要让孩子懂得花钱。
父母在生活中最好能给孩子一些实际花钱的机会，以周或是半个月为单位，一次性给孩子一定额度的零花钱。
同时，父母要鼓励孩子记账，培养数字观念。记账除了可以让孩子了解自己的花费情形，还能培养孩子的数字观念，对于日后养成良好的理财纪律也很有帮助。而且，父母也可通过记账了解子女的生活与消费情况。
第三步，让孩子懂得投资。
除了教会孩子合理地花钱，家长也可以试着告诉孩子一些普及性的金融知识，做一些简单的投资。若是年纪较小的孩子，家长先带他们玩一些“大富翁”的游戏，建立对投资的初始印象，然后介绍给孩子简单的投资知识，譬如带着他们在电脑前查看基金净值、股票价格变化，简单地告诉他们涨跌对自己的财富会有什么影响，潜移默化中告诉孩子投资的原则。
此外，家长可以通过银行理财教孩子简单的投资方式，例如儿童账户、基金定投、国债、银行理财产品等，让孩子学会财富的保值增值。理财师建议，家长可以引导孩子进行基金定投，以年为单位，将压岁钱、奖学金等投入进去，引导孩子长期投资。家长还可以定期拿出基金账单，为孩子讲解相关的理财知识。
理财专家表示，儿童从5岁开始就应接受理财教育；7岁到11岁的学生学习如何管理银行和储蓄账户，如何做预算；中学生应该明白信用卡、贷款以及与家庭财务和负债有关的知识。
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