“我爸能上天”，你真的知道孩子“吹牛”背后的心理动机吗？
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“我爸能上天”，你真的知道孩子“吹牛”背后的心理动机吗？端午三友
你听过孩子们“吹牛”吗？那才是最天真、最有趣的笑话！偏偏他们还说得理直气壮、一本正经。
在一档综艺节目中，几个小朋友邀请一位大姐姐去自家做客。
第一个小朋友说：“我家有可多玩具了。”
第二个小朋友有了“参照物”，也不示弱地说：“我有上百个玩具。”
看到小伙伴都在用玩具吸引“客人”，其它小朋友也争先恐后地表示：“我也有很多玩具。”
这些小朋友“拉起客来”，简直“吹牛不打草稿”。
而对这些“吹牛”的小朋友，这位大姐姐既没有嘲笑，也没有无视，而是很感兴趣的样子，表示一定要去看看他们的玩具。
得到了“客人”正面回应的小朋友们，简直神气又开心。
像这样的“吹牛请客”，家长们绝对不可谓不熟悉，你是不是也常常听到孩子之间这样的对话：
“
我是最棒的！
我考试都能考一千分！
我爸爸妈妈是全世界最厉害的！
我的车跑得最快！
我的裙子最漂亮！
我能变身成奥特曼，能打败所有人！
……
”
听着孩子们“吹牛”，有的父母觉得很好笑，有的父母一笑而过，而有的父母却会呵斥孩子不应该撒谎，认为孩子虚荣心强，小小年纪就“说大话”。
其实，你真的知道孩子“吹牛”背后的心理动机吗？
孩子为什么对“吹牛”这个行为乐此不疲？
因为当孩子思维和语言快速发展的阶段，碰撞了爱幻想的阶段，便造就了孩子“吹牛”的行为。
儿童专家认为，对于4岁左右的孩子来说，爱吹牛，这是自我夸耀的一种现象，是很正常的，符合儿童年龄发展的，而且，这还是一种健康的心态。
孩子“吹牛”、“说大话”，说明孩子的“自尊感”正在发展，需要大量的积极反馈来获得“积极的自我”。
也就是说， 多数孩子“吹牛”，其实也是在成长。
而“吹牛”只是一个外在行为，它的背后藏着孩子不为人知的“小秘密”。
“吹牛”可能是“傻傻分不清”
有位妈妈曾提到，她的儿子也曾是个“吹牛大王”。
老师说马，他便说：“我爸会骑马。”
老师说到交通工具，他说：“我爸爸会开飞机”，甚至信誓旦旦地说：“我爸会开飞船。”
为此，老师还专门“请了家长”，表示，不能鼓励孩子“说谎”。
而真相是，那段时间，孩子的爸爸正在拍摄电影，妈妈带着儿子去过拍摄现场。
当时，还分不清什么是真、什么是假的孩子，就觉得爸爸真的能“上天入地”。
而有一个像孙悟空一样的爸爸，当然要跟同学好好“炫耀”一翻。
从儿童心理发展的角度看，孩子在3至5岁时，正是自我意识强列发展的阶段。孩子用“吹牛”的方式，自我夸耀，是维护自尊的一种方式。
这个年龄段的孩子，往往分不清楚现实和想象、虚构与真实，常常把自己或家人，想象成动画片、影视剧中有超能力的角色。
看到孩子把“牛吹破了天”，不要急、不要慌，也不要急于否定和拆穿，更不要嘲笑孩子，给孩子贴上“撒谎精”、“吹牛大王”等标签。
“吹牛”也许是不想落后于人
有网友分享了发生在自己儿子身边的一段趣事：
小区里，儿子和几个熟识的孩子在一起玩，有个不经常在一起玩的孩子看到，也很想参与，可是，小伙伴们根本没有注意到他。
他拿出自己的机关枪玩具，很大声地说：“我这个玩具特别贵，谁要是和我玩，我就把它送给谁！”
听了这话，孩子们争前恐后地走到他身边。然而真相是，这个玩具并没有很贵，那个孩子也没有舍得把它送给伙伴，他这样说，只是想引起小朋友们的关注罢了。
总的来说，渴望被赞美、成为人群的中心，被同伴羡慕，是人的本能。
孩子也是一样的。
对于“人有我无”的事，孩子小小的自尊心也会作怪，不想在任何一件事上落后于人，更不想因为自己的差，成为朋友嫌弃的罪魁祸首，于是，编造谎话来“吹牛”就是最好的“武器”。
一般来说，拥有这种心理的孩子，大约在6到10岁左右，对“吹牛、说大话”已经有了基本的对错概念。
父母需要做的，不是当众揭穿或是批评。而是留心观察，如何将错就错，鼓励和帮助孩子去实现他的“大话”。
“吹牛”可能是“过于渴望”
有的孩子“吹牛”，可能是因为过于渴望某件事，于是把这件事，当成现实的事来说，以此满足自己内心的想法。
网友说儿子班上一个小女孩见人就炫耀，说妈妈特别爱她，会给她买一屋子零食，还有穿不完的新衣服、鞋子，每天都带她去吃好吃的。
可是，从小班到大班，每一场班级活动都未见过她的妈妈，放学也从来没见妈妈接过她。
有一次放学，儿子羡慕地问小女孩：“今天，你妈妈也会带你去吃好吃的吗？”
小女孩没有说话，另一位妈妈轻声说：“她不到一周岁，父母就离婚了。”
越是得不到，越是炫耀。
这个小女孩只是把自己心里对妈妈的渴望，加倍地放大说出来，用“吹牛”这个方式，进行自我安慰，达到弥补心理的缺失。
心理学曾说：“在人类天性中，最深层的本性就是渴望得到别人的重视。”
父母平常与孩子相处时，要多给予关注和正面评价，帮助孩子用正确的方式，建立自信心。
当然，孩子“吹牛”虽然有积极的正面意义，但是也要注意孩子“吹牛成瘾”。
在心理学上，有个概念叫“达克效应”。
一种认知偏差，明明能力欠缺，却用吹嘘的方式抬高自己，在自己欠缺考虑、根本不懂的层面，给出错误的结论，长期沉浸在自己营造的虚幻中，高估自己的能力。
简单来说，也是想像自己很厉害，其实不厉害，又不愿意去充实自己，长期下去，对孩子的成长肯定是不利的。
所以，发现孩子喜欢“吹牛”时，除了正面地看待，还需要积极地引导。
不打击，不嘲笑
家长以成年人的思维批评孩子吹牛，打击孩子的自我夸大行为，会令他很受伤。
之前，杭州一个小女孩，因为没有“做了就做了，没做就没做”，被爷爷批评“爱吹牛”“不诚实”，小女孩就哭哭啼啼地离家出走了。
后来民警看不过去了，批评爷爷对孩子没耐心。
孩子爱吹牛，不如说孩子爱幻想美好。他用夸张的语言向亲人诉说自己的心里话，本希望得到的是关注、认同、赞美。
家长的接纳，就是他努力追求美好的动力。家长一盆冷水泼下来，不但浇灭了他对美好的向往，也打击了他跃跃欲试的积极性。
不急于否定，给机会证明
孩子的话，哪怕听着水分很大，家长也 不要急着让他认清自己的错误或失败，要给他一个证明的机会。
有个男孩因无意中发现了老师的车钥匙，便自认为是个侦探天才，到处找机会“破案”。
父母虽然不相信他的话，还是给他机会让他证明自己。
当这个男孩根据生活中蛛丝马迹做出准确推断后，爸爸妈妈真的很惊讶。
身为家长，不管孩子的话再离谱，都不要武断地指责他“你错了”，或者告诉孩子怎样做才是正确的。
很多时候，孩子的积极性容易受挫，也许就与家长的打击式教育有关。身为孩子最亲近的人，家长的支持就是他勇往直前的底气。
丰富孩子的生活
对于第一种“吹牛”类型的孩子，并不是因为他们骄傲，而是他们的认知水平不高，所以会想当然地夸大事实。当他们了解到事情的本来面目时，也许就会打消原来的“浅薄”想法。
所以， 家长要经常创造机会向孩子普及生活常识。随着孩子年龄的增长，认识水平的提高，孩子就能分清现实与想象。即使他们有天马行空的想象力，也不会再轻易“信口开河”。
有位心理治疗师曾说：
“当孩子确实有错误需要纠正时，充满慈爱的父母通常会采取很坦诚的办法，询问原因，倾听孩子的心声，给予关爱和理解，同时体会孩子的感受。最后，才利用恰当的时机，在孩子自然地想倾听时才给他们讲道理。”
孩子的成长之路，每一个不好的习惯，或者是小缺点，不仅需要合适的方法去引导，更重要的是父母的态度。
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