毕业季如何稳就业②丨高校“一把手”要做就业推销员
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图片来源：新华社
中国经济时报记者 王晶晶
“最难就业季”来袭。今年高校毕业生人数破千万，加之受疫情、经济下行压力加大等影响，就业形势更加严峻复杂。
确保高校毕业生就业，是教育系统一项重要工作。日前，教育部办公厅印发《关于开展全国高校书记校长访企拓岗促就业专项行动的通知》（以下简称《通知》），要求高校党委书记、校（院）长及校级领导班子成员广泛拜访企业，积极拓展就业岗位，大力促进学生就业。
接受采访的专家表示，让毕业生顺利就业，高校“一把手”一方面要做好就业推销员，另一方面要让高校的人才培养紧密对接社会人才需求，形成良性互动。
功夫在平时 做好就业推销员
“毕业生数量空前，高校如果只在毕业生就业关口重视就业，只能应一时之急，并不能从根本上解决问题。”中国劳动关系学院副校长刘丽红在接受采访时表示，应对就业挑战，须把功夫下在平时，正如教育部要求高校“一把手”拜访企业，就是要求高校要以就业为导向。
《通知》要求，新建的本科高校、高职、职业本科等，拜访的用人单位不得少于100家。受访专家认为，应对高校毕业生就业难，关键在于拓宽就业需求，“百企走访”就是向企业“推销”毕业生。高校“一把手”不仅要重视眼下的“订单”，更要与企业建立长期联系，让企业参与到高校人才培养、课程设置、实践教学实施等环节，让更多的毕业生“适销对路”。
“要把‘百企走访’作为高校‘一把手’的常态化工作。”刘丽红说，要充分发挥高校特色优势，走访系统内合作企业，破除学校和企业间的壁垒，拓宽学校办学资源，进而让学校的人才培养紧密对接社会人才需求，形成良性互动。
刘丽红表示，高校“一把手”除了拜访企业，还可以邀请企业到学校来开招聘会、座谈会等形式，多途径建立“企业库（用人单位信息库）”和合作企业“朋 友圈”，实现学生充分就业。
实现充分就业的必然之举
高校“一把手”抓就业，责无旁贷。他们亲自出马，访百企走百家，除了短期内挖掘更多岗位资源以外，更具长远意义。
西南大学经济管理学院副院长黄庆华教授在接受采访时表示，高校“一把手”通过“走出去”“请进来”，广泛拜访企业促就业，是实现充分就业的必然之举，更是提升办学质量的关键所在。
首先，高校“一把手”“走出去”有利于广泛开拓毕业生就业渠道和就业岗位。一方面，高校应着力打破学校和用人单位间的壁垒，充分调动教学、科研、校友等各方面资源，与相关单位建立长期稳定的合作渠道，邀请更多用人单位到学校招聘人才，为毕业生提供更多优质和精准的就业信息。另一方面，高校应建立一批优质就业实习基地，推进产教融合、校企合作，通过高质量的实习增加毕业生就业前的实践经验，为其明确求职岗位目标和就业努力方向打下基础；实习还拉长了毕业生与用人单位间的观察期，有利于用人单位选到更加满意的毕业生。
其次，高校“一把手”“走出去”有利于深入开展社会就业需求调查，是化解信息不对称问题的有效方式。当前，毕业生就业市场存在严重的信息不对称，高校“一把手”走访企业，可以感知社会的真实需求，熟知用人单位对毕业生知识、能力和综合素质的要求。通过分析各行业发展趋势和人才需求形势，有利于高校转变办学理念，为学校学科专业调整、人才培养方案优化、招生计划管理和就业指导服务提供参考，帮助高校明晰人才培养定位，真正做到“专业跟着产业走、课程跟着专业走”。
再次，高校“一把手”“走出去”有利于了解毕业生就业状况，提升毕业生就业跟踪服务质量。高校主要领导重视毕业生离校后的发展情况，可以了解到用人单位对本校毕业生的评价，发现人才培养中的各种问题，以此作为专业设置、课程体系和人才培养模式改革的重要依据。
让“适销对路”成为高校人才培养重点
只有瞄准市场需求，让毕业生“适销对路”，方能实现就业不愁。这其中，需要让高校人才培养紧密对接社会人才需求，形成良性互动。
刘丽红表示，高校“一把手”要通过积极走访，深入开展社会就业需求调研，为学校学科专业调整、人才培养方案制定、招生计划安排和就业指导服务提供依据，不断增强人才培养的针对性和适应性。
紧密对接社会人才需求，高校“一把手”还须深入重点行业和地方人社部门，不断深化校地校企合作，了解不同层次不同类别的供需对接活动，多渠道拓宽岗位信息来源。刘丽红认为，在此方面，可以通过加强学校专业就业市场建设，建立就业合作渠道，建立就业实习实践基地，挖掘更多岗位资源，建立一批稳定吸纳学校毕业生的用人单位信息库。
同时，高校“一把手”要积极拓展新兴领域、新业态就业空间，充分挖掘平台经济、共享经济中的就业机会，结合社会发展新需求、学科交叉融合新趋势、科学研究新进展，实现人才培养的供需对接，推动毕业生高质量就业。
此外，高校“一把手”要搭建高质量就业服务平台，加强就业服务信息化水平，精准对接毕业生就业需求。
浙江金融职业学院校长郑亚莉告诉，高校“一把手”抓就业，不仅要主动拜访企业，更要进一步深化就业与供给侧结构的融通、与需求侧文化的融合，同时，进一步深化就业与政府政策性要素的配置。此外，高校的培养机制也要根据市场进行相应改变。
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