孩子的学音乐之路（下集）：如何看待比赛的意义与练习的态度？
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孩子的学音乐之路（下集）：如何看待比赛的意义与练习的态度？大沢佑香 非洲
这篇文章是针对孩子已经学琴两三年以上的家长心得文。如果你的孩子是初学者（一年半以内），建议你先去看写的另外一篇：孩子的学音乐之路（上集），比较好入手，而且标准和角度也不太一样。在这篇我会多提一些参加比赛的心态，以及学习态度的培养。
玥玥学小提琴迄今，已经参加了多次比赛。很多人看到很惊讶，觉得妈妈一定是虎妈，在此特别澄清，所有比赛都是玥玥听到比赛之后，自己要求参加！她本身是一个非常enjoy上台的孩子。但，台上10分钟、台下10年功，这背后要付出的练习和毅力不言而喻。身为伴奏妈妈，恨不得每天都跟女儿待在家里练合奏就好！比赛对容易紧张的我而言其实非常之痛苦。每次上台前我的手汗都流不完，胃也十分紧缩，但女儿上台前却还疯疯癫癫、笑呵呵跟你讲话，还狂和观众席的家人打招呼。我记得有一次她上台前竟然还问我说：‘妈妈，我的小提琴应该是夹左边还是夹右边呢？’我只能说，当妈的心脏真的要很强，还要为了女儿调适自己容易紧张的心情。
参加比赛真的好吗？有一些老师不是很喜欢学生一直参加比赛，会认为基本功的练习和多元的曲子练习才是重点。我本人非常认同，从以前学习钢琴的时候也有这样的感悟。妈妈小时候没有什么比赛的机会，虽然跟着学校乐团有非常多上台演出团奏和独奏的经验，但我确实少了很多机会观摩其他学琴的人的程度与技巧，显然有点像井底之蛙。现在资讯发达，很容易就可以取得比赛资讯。
首先，我比较想提出来的是参赛者的心理素质。玥玥参加比赛除了她的个性是属于比赛型选手，而且她能够对比赛的得失大而化之；当她处在台下，则像个乐评家，可以告诉我每个参赛者的优缺点，从她人身上取经。这样一来，她可以尽可能地提醒自己去修正缺点。
玥玥参加了一个比赛，该组只有她一个人参赛，原本以为胜券在握。没想到，她演奏到一半忘谱，跳到后面转调的地方拉，又拉回前面，当然我很佩服她的地方是，当她想起来的时候，还是可以冷静地继续拉完。想当然，她没有得到任何名次。妈妈是觉得非常可惜，但玥玥本人复原能力倒是挺快，才半天的时间她就忘了这件事。但如果孩子本身的心态就是非常细腻敏感而且无法忘怀的，就必须需要跟孩子做更深层的对话，走出阴影之后，才能再继续下一场的比赛。
第二个，是清楚比赛对孩子的意义是什么。我对比赛有点在意的是，因为时间安排的关系，总是用一首乐曲4或5分钟决胜负。但作曲家的一首曲子起承转合有她一定的故事铺陈，用有限的时间来评断高下是有一点狭隘的。甚至我后来知道有些孩子为了去参加比赛只练习曲子的前几分钟，而不是全曲，我大感诧异。在这一点我也会要求玥玥，不能本末倒置，曲子是一定要练完全曲，并要去理解整首的情绪，比赛只是练习状况的检测参考而已，只有自己才了解自己练习的状况。我自始至终把比赛当成是自己在一首曲子上的小检测，这个阶段跟别人杀得你死我活不是重点，比赛的目标是为了超越自己，比上一次的自己更进步。
所以，要不要参加比赛，要看孩子和家长如何用健康的态度看待比赛？还有你了不了解自己的孩子呢？孩子的个性很重要。我也有遇过孩子不喜欢比赛，但家长一直报名，到最后孩子比得很无力。当那个孩子对我说出‘我妈妈很爱叫我去比赛’这句话的时候，她的眼神是没有灵魂，就表示孩子疲乏了。或许尊重下孩子的意见，每年挑1-2个比赛参加即可，或是全部归零，等孩子真正自己想站在舞台的时候、至少心理准备好了，才让她再出发。
除了比赛之外，我们也加码谈谈练习的心态。很多人问过我：‘玥玥每天都练多久？’这个问题我真的汗颜。我每天下班到家大概晚上七点半，吃个饭、洗个澡之后，帮她看功课、之后练琴，时间已经所剩无几。我们从小时候的每天20分钟、逐渐变成半小时、后来曲子和基本练习越来越复杂变成 45分钟，到比赛之前一～两周应老师要求硬撑到1小时。老实说，练多久绝对不是重点，如果你用错误的方法练习，练了两个小时也是枉然。所以我蛮要求‘精准练习’，把姿势和动作做好，用对的方式练习，达标就过关。练习3~4个小时就是极限了，这句话阐述了聪明练习（Smart Practicing）才是最佳的练习方式，而非长短。
另外，持之以恒也是一个重点。我们带孩子旅游的时候，琴也是跟在身边的。当然不可能出去玩天天都练习，但还是要维持一个手感。如果主要陪伴练习者累了，或是孩子真的累了，就放过彼此吧！
学音乐是一个培养兴趣、培养毅力的过程。在玥玥小时候我确实很肯定她对音乐的律动感，但我并没有强求她未来要成为一个音乐家，毕竟年纪还小，路还很长，不可能这么小就决定志趣。但从学习小提琴这件事情，我们可以体悟很多道理：‘Practice makes perfect’、‘努力不一定成功，但要成功一定要努力’、‘凡事都有解法’、‘关关难过关关过’建立正确的态度，似乎是可以用于学习每件事情上的啊！
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